A. | 圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c,d>b | |
B. | 若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,則d點的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間 | |
C. | 若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol/L,則c點所對應(yīng)的濃度介于10-10~10-8mol/L之間 | |
D. | 生長素在F~A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長,在A~D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長 |
分析 生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
重力引起生長素分布不均勻,使近地側(cè)生長素濃度較高,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低.由于根對生長素的敏感性強,遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素促進了該側(cè)細(xì)胞的生長,近地側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長,從而使根表現(xiàn)出向地性;而莖對生長素的敏感性較弱,遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細(xì)胞生長較慢,近地側(cè)較高的生長素使細(xì)胞生長較快,從而表現(xiàn)出莖的背地性.
解答 解:A、由于重力的作用,使得a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c>a,d>b,A錯誤;
B、若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同,而d點濃度高于b點,并且促進作用更強,因此d點的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間,B正確;
C、c點所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)抑制根的生長,應(yīng)大于10-8 mol/L,C錯誤;
D、圖中生長素在F~C對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長,在C~D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生長素兩重性的相關(guān)知識,意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力,難度適中.考生要明確重力會影響生長素的橫向運輸;識記根對生長素濃度最敏感;能夠通過圖解分析獲得解題相關(guān)信息.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加,機體產(chǎn)熱增加 | |
B. | 寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮,機體散熱減少 | |
C. | 極端炎熱環(huán)境中,人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定 | |
D. | 炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加,機體散熱增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗中項圈相當(dāng)于該草原上的雌鹿 | |
B. | 實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的雌鹿和雄鹿 | |
C. | 測試時要求甲乙丙3組拋出項圈或棍棒的距離均相同 | |
D. | 若丙組平均時間大于其他兩組,則實驗結(jié)果支持該假說 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示.下列敘述錯誤的是( )
①若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的﹣COOH;
②與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu);
③圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜.
A.①②③ B.①② C.②③ D.③
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