分析 分析題圖:圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程;②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;④為RNA分子復(fù)制過(guò)程;⑤為翻譯過(guò)程.
解答 解:(1)①為DNA分子復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程需要的原料是4種脫氧核苷酸,模板是親代DNA的兩條鏈.
(2)②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行.
(3)③為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化;只有逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染細(xì)胞后能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;只有①DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶,②過(guò)程參與解旋的酶是RNA聚合酶.
(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,因此其最后階段為⑤翻譯過(guò)程,場(chǎng)所是核糖體.
(5)鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,來(lái)合成多肽,即以DNA的一條鏈為模板合成蛋白質(zhì),因此圖中加一條虛線由DNA指向蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)4種脫氧核苷酸 兩
(2)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核
(3)③RNA ①
(4)⑤核糖體
(5)提示:圖中加一條虛線由DNA指向蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 以上全有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100個(gè) | B. | 400個(gè) | C. | 10000個(gè) | D. | 40000個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有某種抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因 | |
B. | 受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出目的基因控制的特定性狀,才能說(shuō)明目的基因完成了表達(dá)過(guò)程 | |
C. | 目的基因檢測(cè)的第一步是檢測(cè)目的基因是否插入到轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上 | |
D. | 檢測(cè)到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
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