【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的基因有 和 。
(2)①過程提取的DNA需要____________的切割,B過程是____________過程。
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用的技術(shù)是_____________,其原理是___________。
(4)基因工程的核心步驟是________________。
(5)將該目的基因?qū)肽?/span>單子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是__________。
【答案】(1)幾丁質(zhì)酶基因 抗毒素合成基因 (2)限制酶 逆轉(zhuǎn)錄
(3)PCR DNA復(fù)制 (4)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 (5)基因槍法 (1分)
【解析】(1)抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的基因有幾丁質(zhì)酶基因和抗毒素合成基因(2)從酵母菌細(xì)胞中提取目的基因,需用到限制性核酸內(nèi)切酶;以mRNA為模板合成cDNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄.(3)PCR技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).采用該技術(shù)能在短時間內(nèi)獲得大量目的基因.(4)基因工程的核心步驟是:基因表達(dá)載體的構(gòu)建。(5)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入雙子葉植物細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率.則( )
A.種群在c點(diǎn)之前呈“J”型曲線增長,c點(diǎn)之后呈“S”型曲線增長
B.種群數(shù)量增長最快的時期是a點(diǎn)對應(yīng)的時期
C.C點(diǎn)時該種群出生率等于死亡率,種群數(shù)量較穩(wěn)定
D.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
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【題目】認(rèn)下列有關(guān)育種的說法,不正確的是
A.通過雜交育種過程中人工選擇可定向改變種群基因頻率
B.誘變育種可以提髙基因突變率,擴(kuò)大優(yōu)良性狀的供選范圍
C.誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍可采用低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理
D.通過單倍體育種得到的個體一般是高度不育的,需要染色體再加倍
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【題目】有人測定甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率,并分別與30℃時測定的數(shù)據(jù)比較,如果如下圖所示。下列分析中,錯誤的是( )
A.溫度超過40℃,甲的氧氣的釋放量下降
B.溫度為55℃,乙不能積累有機(jī)物
C.乙比甲耐高溫,因?yàn)橐业墓夂纤俾屎秃粑俾示谳^高溫度下才開始下降
D.甲在47℃的溫度下光合速率為0,表明甲死亡
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【題目】下圖為甲(A-a)、乙(B-b)兩種人類遺傳病的家族系譜圖。其中一種病是血友病。
(1)甲病的致病基因位于____________染色體上,是___________性遺傳;
(2)Ⅲ13在形成配子時,相關(guān)基因遵循的遺傳學(xué)規(guī)律是__________________________。
(3)寫出下列個體的基因型:Ⅱ6______________ Ⅲ10 ______________ Ⅲ12______________。
(4)我國婚姻法禁止近親結(jié)婚。若Ⅲ-11與Ⅲ-13婚配,則其孩子中只患一種病的概率為_________,生一個正常孩子的概率是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若判定運(yùn)動員在運(yùn)動時肌肉細(xì)胞是否進(jìn)行了無氧呼吸,應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的( )
A. ADP B. 乳酸 C. CO2 D. O2
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【題目】某動物一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中的DNA分子含量為4M,則其同種動物的初級精母細(xì)胞的DNA 分子含量和體細(xì)胞的核DNA分子含量分別為
A.8M和8M B.8M和4M C.4M和4M D.4M和2M
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)囊泡膜的主要成分是 。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ] 。
(2)甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)高爾基體,并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是 。
(3)成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時拍下的顯微照片。植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ,圖丙 (屬于或不屬于)物理模型。
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