1．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A．克隆羊的誕生證明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
B．生物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化全能性不能表達(dá)
C．體外培養(yǎng)的人體干細(xì)胞形成組織或器官體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．據(jù)此答題．

解答 解：A、動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞全能性受限制，通過(guò)核移植技術(shù)只能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，克隆羊的誕生就證明了這一點(diǎn)，A正確；
B、生物體內(nèi)的細(xì)胞由于未離體，而進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)，分化成不同的組織或器官，而不能表現(xiàn)全能性，B正確；
C、細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞培養(yǎng)成完整個(gè)體的潛能，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例，要求考生識(shí)記全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷．細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生，則不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人的紅細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞可作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料
B．人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)需要載體協(xié)助，但不消耗ATP
C．人的成熟紅細(xì)胞衰老后，細(xì)胞體積減小，細(xì)胞核體積增大
D．人的成熟紅細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)圖回答光合作用的相關(guān)問(wèn)題：
（1）光合作用包括兩個(gè)階段，暗反應(yīng)在圖1中B（填圖中字母）處進(jìn)行，光反應(yīng)在圖1中A
（填圖中字母）處進(jìn)行．
（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]參與暗反應(yīng)．
（3）夜間適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，原因是室內(nèi)氣溫下降后可以降低植物的呼吸作用（蒸騰作用或呼吸作用），從而減少有機(jī)物的消耗．
（4）在夏季的中午，由于陽(yáng)光強(qiáng)烈照射，植物葉片氣孔關(guān)閉，將會(huì)引起暗反應(yīng)中三碳化合物（C3）含量的變化是下降．（上升/下降）
（5）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A，則這段時(shí)間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
減少（增力/減少）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鑒別不同物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．RNAD．核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某科研小組做了一系列的生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、皮膚血流量的含量，共測(cè)了10次．假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如表．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

指標(biāo)項(xiàng)目
次數(shù)		12345678910
甲0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
乙0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
丙0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
A．進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是乙指標(biāo)，即促甲狀腺激素
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙增加到最大值后，隨丙降低而降低，這種調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．甲代表皮膚血流量，0℃時(shí)其數(shù)值降低，以減少熱量散發(fā)
D．0℃時(shí)，在甲、乙、丙共同作用下，小鼠產(chǎn)熱增加，散熱減少，但是小鼠體溫仍然維持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖甲表示光合有效輻射（PAR）、大氣CO2濃度的日變化；圖乙表示3個(gè)不同種源翅莢木的CO2吸收速率的日變化．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．在6：00時(shí)，廣東韶關(guān)的翅莢木能將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能
B．在12：00時(shí)，廣東韶關(guān)的翅莢木單位面積的CO2固定量大于廣西桂林的
C．在12：00～18：00之間，廣西桂林的翅莢木單位面積有機(jī)物積累量不斷增大
D．廣東韶關(guān)和廣西桂林的翅莢木凈光合速率日變化曲線波動(dòng)幅度大于湖南江華的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（2）制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．
（3）蔬菜在腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自然界中，有些綠色植物的葉片，晚上氣孔開放，吸收CO2，先轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N中間產(chǎn)物，白天再參與光合作用，而白天氣孔關(guān)閉．下列有關(guān)這些植物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定只存在于葉片中
B．白天進(jìn)行光反應(yīng)，積累[H]和ATP，晚上進(jìn)行暗反應(yīng)，將CO2還原成糖類等有機(jī)物
C．光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以在白天進(jìn)行
D．這個(gè)特點(diǎn)可能與植物適應(yīng)干旱環(huán)境有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，一般不選用植物細(xì)胞，其原因是

①植物細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)

②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，看不到細(xì)胞膜

③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄

④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣

⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾

A．①④

B．②③

C．②⑤

D．④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案