下列關(guān)于RNA的敘述，正確的是

A．一個(gè)mRNA上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多種肽鏈

B．mRNA以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)，是合成肽鏈的直接模板

C．每個(gè)tRNA只由3個(gè)堿基構(gòu)成，且只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

D．rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有加工肽鏈的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自呼吸作用（生理過(guò)程），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體．
（4）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24h，然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
①該實(shí)驗(yàn)因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．
③若用混有濃度為2mg•mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌，影響消化；阻礙主動(dòng)運(yùn)輸，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

甲（男性）攜帶一罕見(jiàn)的伴X染色體的隱性基因，表現(xiàn)的性狀為A；乙（男性）患一罕見(jiàn)的常染色體顯性遺傳病，該病只在男性個(gè)體中表達(dá)，性狀為B。僅通過(guò)家譜研究，能否區(qū)別這兩種情況（ ）

A．無(wú)法區(qū)別，因?yàn)榧缀鸵业暮蟠贾挥心行詡�(gè)體表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀

B．可以區(qū)別，因?yàn)榧缀鸵叶疾粫?huì)有B性狀的女兒

C．無(wú)法區(qū)別，因?yàn)榧撞粫?huì)有表現(xiàn)A性狀的兒子，而乙的兒子不一定有B性狀

D．可以區(qū)別，因?yàn)榧卓梢杂斜憩F(xiàn)A性狀的外孫，而乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

紅綠色盲是一種人類(lèi)遺傳病，為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

家兔的毛色黑（A）對(duì)褐（a）為顯性。下列關(guān)于判斷一只黑毛公兔基因型的方法及結(jié)論中，正確的是

A．用一只純合黑毛兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其基因型為Aa

B．用一只雜合黑毛兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其基因型為AA

C．用多只褐毛雌兔與之交配，若子代全為黑毛兔，則其基因型為AA

D．用光學(xué)顯微鏡觀察，若細(xì)胞中只有A基因，則其基因型為AA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1、圖2分別是蠶豆葉細(xì)胞的氣孔開(kāi)閉情況以及保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開(kāi)閉的一些生理過(guò)程示意圖：

請(qǐng)回答：
（1）從圖1中可以看出，引起氣孔開(kāi)閉的外界因素主要是光照．
（2）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
（3）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞失水（吸水、失水），將導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量減少（增加、減少）．
（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會(huì)關(guān)閉（張開(kāi)、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會(huì)張開(kāi)（張開(kāi)、關(guān)閉）．
（5）卡爾文在研究光合作用時(shí)，將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周?chē)泄庠�，通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)．實(shí)驗(yàn)中，卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)．再利用紙層析法，依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物進(jìn)行分析．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．下面4組圖示蛋白質(zhì)多樣性的原因，試將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來(lái)．

A圖含義：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同
B圖含義：組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同
C圖含義：組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
D圖含義：蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中氧氣濃度影響其利用葡萄糖分解產(chǎn)生ATP的量
B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．1分子ATP徹底水解需要消耗3分子水
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于哪些生物（　�。�
①噬菌體    ②乳酸菌    ③苔蘚    ④藍(lán)藻    ⑤蚯蚓．
A．①②③B．①②④C．②③④D．②③⑤

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