3.分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.

【研究背景】微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為主核的$\frac{1}{20}$~$\frac{1}{3}$,通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的(如圖1).根據(jù)微核率[微核率=($\frac{微核細(xì)胞數(shù)}{觀測細(xì)胞數(shù)}$)×100%]可評估污染物對生物的影響.
【研究目的】根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的微核率,研究不同濃度氯化鎘的毒性.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發(fā)生根過程中,不屬于實(shí)驗(yàn)需控制的因素是D.
A.每組蠶豆的數(shù)量        B.溫度       C.培養(yǎng)時(shí)間        D.側(cè)根的長度
(2)制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片,觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是A.
A.間期        B.前期       C.中期        D.后期
(3)完成下面的實(shí)驗(yàn)記錄表:①是0、②是平均值、③是微核率.
     氯化鎘誘發(fā)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率
組別氯化鎘
濃度
(μmol/L)
觀測細(xì)胞數(shù)微核細(xì)胞數(shù)
裝片
1
裝片2裝片
3
裝片
1
裝片
2
裝片3
1         
25         
310         
420         
550         
6100         
【數(shù)據(jù)分析】將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2.細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例.
微核率%細(xì)胞分裂指數(shù)‰微核率細(xì)胞分裂指數(shù)氯化鎘濃度(μmol/L)
(4)當(dāng)氯化鎘濃度為零時(shí),細(xì)胞分裂指數(shù)約為23‰,這是因?yàn)榉至验g期在細(xì)胞周期中所占的比例大.
(5)分析當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100μmol/L時(shí),細(xì)胞的微核率反而下降的原因是當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100時(shí),細(xì)胞的有絲分裂被抑制,由于微核形成于有絲分裂后期,故形成的微核會下降.

分析 分析圖2:隨著氯化鎘濃度的提高,細(xì)胞的分裂指數(shù)越來越低,并且下降率越來越大.微核率不斷升高,但是鉻離子相對濃度過高后,微核率反而下降,這可能與分裂指數(shù)下降有關(guān).

解答 解:(1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發(fā)生根過程中,側(cè)根的長度屬于因變量,每組蠶豆的數(shù)量、溫度、培養(yǎng)時(shí)間都屬于無關(guān)變量,都屬于實(shí)驗(yàn)需控制的變量,各組要相同且適宜.
(2)據(jù)題意微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的,故觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是末期或間期.
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵郝然k誘發(fā)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率,需要空白對照組,故①氯化鎘濃度為0(μmol/L),由圖2來看該實(shí)驗(yàn)需要計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)和微核率故每個(gè)氯化鎘濃度組別都需要計(jì)算不同視裝片細(xì)胞的平均值及為何細(xì)胞的平均值,最后計(jì)算微核率.
(4)當(dāng)氯化鎘濃度為零時(shí),細(xì)胞分裂指數(shù)約為23‰,這是因?yàn)榉至验g期在細(xì)胞周期中所占的比例大.
(5)當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100μmol/L時(shí),細(xì)胞的有絲分裂被抑制,由于微核形成于有絲分裂后期,故形成的微核會下降
故答案為:
(1)D 
(2)A 
(3)①0      ②平均值       ③微核率
(4)分裂間期在細(xì)胞周期中所占的比例大
(5)當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100時(shí),細(xì)胞的有絲分裂被抑制,由于微核形成于有絲分裂后期,故形成的微核會下降

點(diǎn)評 不同借助于微核現(xiàn)象考查考生分析柱形圖、曲線圖,獲取有效信息的能力,分析實(shí)驗(yàn)自變量、因變量、無關(guān)變量的能力,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示細(xì)菌細(xì)胞中氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另一種氨基酸的代謝過程,1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶,所有氨基酸對生命活動都是必需的.某種細(xì)菌的原始種只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能正常生長,而該細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、2、5時(shí)才能正常生長,則該變異種中不存在的酶是(  )
A.V、WB.W、YC.Y、ZD.V、Z

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是(  )
A.在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組
B.檢測目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測該基因的表達(dá)產(chǎn)物
C.植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.單克隆抗體的特異性強(qiáng),但不能單獨(dú)直接消滅體內(nèi)的癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是( 。
A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
D.流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.
牙周炎是一種細(xì)菌感染性疾病,有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的發(fā)生和發(fā)展.目前公認(rèn)的主要牙周致病菌有牙齦卟啉單胞菌(P.g)、伴放線放線菌桿菌(A.a(chǎn))和黏性放線菌(A.v),其中,P.g和A.a(chǎn)是專性厭氧菌,A.v是兼性厭氧菌.
(1)圖1中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基(瓊脂含量3.5g/L)中的生長狀態(tài),其中代表P.g和A.v生長狀態(tài)的試管分別是丙和乙.

(2)如圖2,將3種致病菌進(jìn)行培養(yǎng)后,用無菌接種環(huán)挑取生長良好、形態(tài)規(guī)則的單個(gè)菌落,劃線接種到培養(yǎng)基上,置于厭氧袋內(nèi)37℃恒溫培養(yǎng)6~8d.下面正確顯示培養(yǎng)結(jié)果的平板是D.
羧甲基殼聚糖(CMCS)是牙周醫(yī)學(xué)研究和應(yīng)用領(lǐng)域被廣泛使用的介質(zhì),現(xiàn)通過透明圈試驗(yàn)對CMCS是否能抑制牙周致病菌的生長進(jìn)行了研究.配制1%CMCS培養(yǎng)基、2%CMCS培養(yǎng)基(成分有:CMCS、馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂和自來水)和空白對照組培養(yǎng)基(不含CMCS,其它分成相同).兩者均不透明.
    分別挑取經(jīng)純化培養(yǎng)的3種細(xì)菌的單個(gè)菌落,用無菌水稀釋,制成菌懸液,再分別接種于3種培養(yǎng)基上,置于厭氧袋中37℃恒溫培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有P.g在1%CMCS培養(yǎng)基上菌落周圍出現(xiàn)明顯的透明圈.其余兩種菌種在兩種濃度的CMCS培養(yǎng)基中,菌落周圍均未出現(xiàn)透明圈.
(3)下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是C.
A.CMCS能夠抑制細(xì)菌,從而出現(xiàn)透明圈
B.CMCS培養(yǎng)基中的抗生素能抑菌,從而出現(xiàn)透明圈
C.P.g能利用CMCS,將其分解成小分子,從而形成透明圈
D.A.a(chǎn)和A.v均含有抗生素抗性基因,故菌落周圍未出現(xiàn)透明圈
測量3種致病菌在不同培養(yǎng)基中的菌落直徑,數(shù)據(jù)見表.
空白對照組
1%CMCS培養(yǎng)基
菌落直徑(mm)
P.g
2.54
2.16
A.a(chǎn)   A.v
3.25   1.67
2.51   1.30
2%CMCS培養(yǎng)基-1.12-
(4)綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和表中信息,哪些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可以證明CMCS能抑制牙周致病菌的生長?①除了P.g在1%CMCS培養(yǎng)基上出現(xiàn)透明圈外,其余均未出現(xiàn)透明圈②且三種菌株的菌落直徑均比空白對照的、矍褻MCS的抑菌能力隨濃度增大而增強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.同位素標(biāo)記法是生命科學(xué)研究中常用的方法.下列各項(xiàng)所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
同位素應(yīng)    用
A35S標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B15N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C14C標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D18O分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題:
哺乳動物細(xì)胞中可檢測出1-2萬種蛋白質(zhì),除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外,多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成,需正確轉(zhuǎn)運(yùn)和裝配才能參與生命活動,這個(gè)過程稱為“蛋白質(zhì)分選”.如圖示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)a-h的2種分選方式;據(jù)圖回答(數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),字母表示蛋白質(zhì)):

(1)填寫結(jié)構(gòu)名稱:②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核膜.
(2)關(guān)于圖,下列敘述錯(cuò)誤的是AB.(多選)
A.結(jié)構(gòu)④是該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的唯一場所       B.僅結(jié)構(gòu)④中含有RNA
C.結(jié)構(gòu)③起儲存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的作用       D.物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)
(3)a-h物質(zhì)能用雙縮脲試劑試劑染色,這些物質(zhì)經(jīng)高爾基體(結(jié)構(gòu))分選,形成不同類型小泡運(yùn)輸至細(xì)胞的不同部位.g排出細(xì)胞膜的方式是胞吐.
(4)物質(zhì)d有催化作用,參與有氧呼吸,其主要分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.許多化學(xué)藥劑可以導(dǎo)致基因突變和染色體畸變.野生型水稻用甲磺酸乙酯( EMS)處理獲得雄性不育突變體,且雄性不育基因與可育基因是一對等位基因.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交
B.若讓EMS處理導(dǎo)致基因多個(gè)堿基對缺失,引起的變異為基因突變
C.若讓該雄性不育突變體再經(jīng)人工誘變則不能恢復(fù)為野生型
D.若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因?yàn)轱@性基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答免疫與微生物傳染病相關(guān)的問題.
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)圖1回答問題.

(1)過程①指的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:所有生物的DNA分子的基本單位都是四種脫氧核苷酸,都具有雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞還有[⑥](填編號).
(4)雌性老鼠體內(nèi)不存在⑦的場所有D.
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細(xì)胞內(nèi)
(5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖1中基因工程生產(chǎn)的P蛋白制成疫苗,這種免疫屬于人工免疫.
圖2是人體免疫反應(yīng)中的一個(gè)環(huán)節(jié).
(6)圖中“X”所指的細(xì)胞是致敏T細(xì)胞.下列對圖2免疫反應(yīng)的說法,正確的是CD(多選).
A.屬于人體免疫的第二道防線
B.只有在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生
C.屬于特異性免疫
D.發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識別.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案