17.下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)坐標(biāo)曲線圖.圖甲是植物在20℃、空氣CO2濃度和不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)光合作用CO2體積變化量曲線;圖乙是在不同O2濃度條件下,單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線;圖丙是在圖甲H 點(diǎn)條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.假定呼吸底物全部為葡萄糖,且圖甲與圖乙的總呼吸速率始終相同;圖甲中氧氣吸收量(有氧呼吸)用a表示數(shù)值;圖乙中有氧與無(wú)氧呼吸總共釋放的二氧化碳量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲G點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率.與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體.
(2)圖甲光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為7a(僅用字母a表示).
(3)圖乙中,當(dāng)O2濃度為C-E(或O2濃度大于C點(diǎn))范圍時(shí),a=b.當(dāng)O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(3b-3a)/a(用字母a.b表示).
(4)在圖丙的M點(diǎn)條件下測(cè)得該植物光照強(qiáng)度與凈光合速率(以CO2吸收量表示)的關(guān)系曲線,則該曲線相對(duì)于圖甲曲線的H點(diǎn)的移動(dòng)情況是向右上方移動(dòng).

分析 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及影響光合作用的環(huán)境因素,回顧光合作用與呼吸作用的過(guò)程,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答.

解答 解:(1)圖甲G點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),含義是光合作用速率等于呼吸作用速率.與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.
(2)圖甲光照強(qiáng)度為F時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度,光合作用固定的CO2量表示為2a+5a=7a.
(3)圖乙中,當(dāng)O2濃度為C-E(或O2濃度大于C點(diǎn))范圍時(shí),只有有氧呼吸,沒(méi)有無(wú)氧呼吸,此時(shí)呼吸作用消耗的氧氣量應(yīng)該等于光合作用消耗的二氧化碳量,所以a=b.當(dāng)O2濃度為B時(shí),圖乙中無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量為b-a,根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是$\frac{3×(b-a)}{a}$.
(4)圖丙中的M點(diǎn)是飽和二氧化碳濃度條件下測(cè)得,則該曲線相對(duì)于圖甲曲線的H點(diǎn)二氧化碳濃度增加,光飽和點(diǎn)升高,所以其向右上方移動(dòng).
故答案為:
(1)葉綠體、線粒體
(2)7a
(3)C-E(或O2濃度大于C點(diǎn))     $\frac{3(b-a)}{a}$
(4)向右上方移動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的過(guò)程的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
①探究酶是否為RNA時(shí),可用甲基綠染液檢測(cè),如果變紅則為RNA
②還原糖鑒定:將適量的斐林試劑A液和B液混合→滴加到蘋(píng)果勻漿樣液中(水浴加熱)→觀察
③紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低
④在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,洋蔥根尖裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片
⑤在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,有氧與無(wú)氧為該實(shí)驗(yàn)的自變量
⑥酒精會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
A.①②④⑥B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.將等量且足量的活的蘋(píng)果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1h后測(cè)定的O2吸收量和CO2的釋放量,如表所示:
O2濃度量(%)01234567101520
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.80.90.9
CO2的釋放量(mol)10.80.70.60.50.550.60.70.80.90.9
(1)請(qǐng)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)畫(huà)出蘋(píng)果果肉細(xì)胞在不同的O2濃度量下吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量的坐標(biāo)圖
 
(2)當(dāng)外界O2濃度為1%時(shí),蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行的呼吸類(lèi)型為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.此時(shí),呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有水和酒精.當(dāng)外界O2濃度為10%時(shí),蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行的呼吸類(lèi)型為有氧呼吸,判斷的依據(jù)是有氧呼吸過(guò)程中吸收的氧氣和釋放的二氧化碳量相等.
(3)當(dāng)O2濃度為3%時(shí),蘋(píng)果進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3:1.貯存水果蔬菜時(shí)既要保持其口感又要減少水分的消耗,所以?刂七m宜的條件,如低溫、低氧、空氣濕潤(rùn)(至少寫(xiě)出兩個(gè)條件),其原理主要是降低有氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流(或電信號(hào),神經(jīng)沖動(dòng))形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元上無(wú)(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出滲出引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過(guò)程屬于非特異性免疫.
(4)圖示乙為甲圖M點(diǎn)離體進(jìn)行刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化,圖中b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mV,此時(shí)Na+內(nèi)(內(nèi)、外)流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,內(nèi)環(huán)境有關(guān)變化的說(shuō)法正確的是( 。
A.劇烈運(yùn)動(dòng)后,體溫會(huì)明顯上升,是由于產(chǎn)熱過(guò)多
B.劇烈運(yùn)動(dòng)后,會(huì)導(dǎo)致血漿中的PH明顯下降
C.由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消耗,血漿滲透壓會(huì)明顯下降
D.劇烈運(yùn)動(dòng)后,人體內(nèi)乳酸含量先增加后減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.隔離是物種形成的必要條件
B.突變引起密碼子改變,最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能改變,從而改變生物的性狀
C.無(wú)絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變
D.環(huán)境對(duì)生物性狀的選擇從分子水平看,是環(huán)境對(duì)有利基因的選擇,這將引起基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)正常機(jī)體血液中激素②甲狀腺激素(激素名稱(chēng))的合成量過(guò)多時(shí),激素①促甲狀腺激素釋放激素(激素名稱(chēng))③促甲狀腺激素(激素名稱(chēng))的含量變化趨勢(shì)是下降,這是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.激素②作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞.
(2)人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;在寒冷環(huán)境中,②的分泌量增加,②與激素b腎上腺素(激素名稱(chēng))是協(xié)同關(guān)系
(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島細(xì)胞分泌的激素c胰高血糖素減少.
(4)當(dāng)人緊張時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以局部電流(或神經(jīng)沖動(dòng)或電信號(hào))形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.這種生理過(guò)程是由神經(jīng)和體液(激素)調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響,F(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲是健康的正常人,乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如下圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平

B.cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的

C.bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量

D.用斐林試劑對(duì)甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原

B.可利用PEG、活的病毒或電激等方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C.丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞

D.丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案