所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一個(gè)步驟，即

A.體外受精 B.胚胎移植 C.基因檢測(cè) D.細(xì)胞核移植

 

C

【解析】

試題分析：設(shè)計(jì)試管嬰兒是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎,在植入母體孕育前，根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個(gè)細(xì)胞取出，對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，如診斷血型、診斷性別、診斷HLA的類型等等，當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合人們需要時(shí)，再把胚胎植入母體。故選C。

考點(diǎn)：本題考查生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（ ）

①氨基酸分子②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)

A.②一①一③一④一⑥一⑤ B.①一②一③一④一⑤一⑥

C.②一①一⑥一③一④一⑤ D.②一①一③一⑤一④一⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是( )

A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素．用于抵抗病毒引起的感染

B．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成細(xì)胞群

C．目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常是50代以內(nèi)

D．可大規(guī)模生產(chǎn)病毒疫苗、干擾素等

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程實(shí)施的最終目的是( )

A．提取生物體DNA分子 B．對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切

C．改造生物的遺傳特性 D．對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是

A.“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來(lái)的

B.“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D.“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

判斷卵子是否受精的標(biāo)志是( )

A.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)

B.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)

C.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時(shí)

D.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個(gè)極體時(shí)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆貴州省貴陽(yáng)市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：綜合題

(9 分）玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉。玉米的子粒顏色(黃色和白色）由一等位基因A、a控制，甜度（甜和非 甜）由另一對(duì)等位基因B、b控制。現(xiàn)將純種黃粒非甜玉米（甲）與純種白粒甜玉米（乙)實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒(F1)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示。

回答下列問(wèn)題：

(1) 根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色中_______為顯性，玉米甜度中_______為顯性。

(2) 甲所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為 .乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為 。

(3) 玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為淀粉而引起的，這一事實(shí)表明控制甜度的基因是通過(guò)控制 實(shí)現(xiàn)對(duì)甜度的控制。

(4) 要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇 (甲或乙）植株上所結(jié)的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代 ，表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程技術(shù)相關(guān)圖解的描述，不正確的是（ ）

A．基因工程除了需要圖一所示的工具外，還需兩種工具酶

B．圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程

C．圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤

D．圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院喻景權(quán)教授的課題組最新研究發(fā)現(xiàn)一種植物激素——油菜素內(nèi)酯，能促進(jìn)農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝。研究人員發(fā)現(xiàn)，用油菜素內(nèi)酯處理后，許多參與農(nóng)藥降解的基因(如P450和GST)的表達(dá)和酶活性都得到提高，在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無(wú)毒物質(zhì)，有的則被直接排出體外。某課題組進(jìn)一步進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答：

(1)獲得油菜素內(nèi)酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時(shí)用到的耐高溫的酶通常是指____________________。步驟②用到的酶有__________________________________________________。

(2)圖中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的方法是______ __。在導(dǎo)入之前應(yīng)用__________ __處理。

(3)導(dǎo)入重組質(zhì)粒以后，往往還需要進(jìn)行檢測(cè)和篩選，可用______ __制成探針，檢測(cè)是否導(dǎo)入了重組基因，在培養(yǎng)基中加入________可將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。

(4)請(qǐng)你為該課題命名：_______________________________________________________

(5)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義。

________________________________________________________________________

 

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