6.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(2)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).
(3)同有機(jī)物在生物體外的燃燒相比,有氧呼吸具有不同的特點(diǎn):有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的;這些能量有相當(dāng)一部分儲(chǔ)存在ATP中.
(4)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

分析 1、膽固醇屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),膽固醇的功能是:是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分,參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
2、細(xì)胞骨架的概念:細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).
3、與體外燃燒相比,細(xì)胞有氧呼吸的特點(diǎn)是有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的,釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,體外燃燒,能量是集中釋放的,且都以熱能的形式散失.
4、原癌基因的功能:節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因的功能:阻止細(xì)胞不正常的增殖

解答 解:(1)膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(2)細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu).
(3)同有機(jī)物在生物體外的燃燒相比,有氧呼吸具有不同的特點(diǎn):有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的,且一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,共細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(4)抑癌基因的功能主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞膜      
(2)蛋白質(zhì)      
(3)逐步       
(4)阻止細(xì)胞不正常的增殖

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)膽固醇的功能、細(xì)胞骨架的概念、體外燃燒與細(xì)胞呼吸的比較、原癌基因和抑癌基因的功能等非主干知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列對(duì)其描述正確的是( 。
A.a為軸突末梢,此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式不可能為主動(dòng)運(yùn)輸
B.1中物質(zhì)釋放至2中,會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
C.2中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會(huì)被分解,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.3可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.檢測(cè)某動(dòng)物組織細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)酶的催化效率極低,有機(jī)物分解緩慢,則該細(xì)胞正在( 。
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.位于膠東半島的昆崳山林區(qū),在上世紀(jì)六、七十年代時(shí),曾大規(guī)模營(yíng)造馬尾松純林,結(jié)果遭到松干蚧的毀滅性打擊.這一事例說(shuō)明,在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),必須遵循( 。
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的.
(2)圖中丙的名稱為腎上腺(髓質(zhì)),判斷依據(jù)為腎上腺只接受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié),不直接受血糖濃度影響;物質(zhì)A、C在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中具有協(xié)同作用.
(3)物質(zhì)B的生理作用表現(xiàn)為促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)除圖中所示之外,血糖降低還可影響胰島B細(xì)胞(結(jié)構(gòu)名稱),其作用效應(yīng)表現(xiàn)
為抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié),它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在大腸桿菌、T2噬菌體中,由G、U、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)有(有/無(wú)).
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次.
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng),細(xì)胞失水過(guò)多而死亡.
(5)某同學(xué)在做了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原“實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn):成熟的洋蔥表皮細(xì)胞在高濃度的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.他想:是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度?
?該同學(xué)提出的假設(shè)是是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度?.
?下面是該同學(xué)在前面的實(shí)驗(yàn)材料用具的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充和回答相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制不同濃度的的蔗糖溶液.
第二步:用配制的溶液制作多個(gè)洋蔥磷片葉表皮臨時(shí)裝片.
第三步:細(xì)胞液濃度位于未發(fā)生質(zhì)壁分離的最高濃度與剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算,正確的是( 。
A.分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個(gè)
B.光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個(gè)三碳糖分子,至少需要固定6個(gè)CO2
C.n個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n
D.控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個(gè)嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過(guò)程是脫分化,②過(guò)程是再分化
B.①過(guò)程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過(guò)程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細(xì)胞分散
D.③過(guò)程是再分化,植物激素的比例一般是細(xì)胞分裂素高于生長(zhǎng)素

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