【題目】神經(jīng)元能接受刺激,產(chǎn)生興奮,并傳導(dǎo)興奮,能對其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應(yīng)。當(dāng)沖經(jīng)元某部位受到刺激時,該部位
A. 對Na+的通透性增大,Na+外流
B. 膜電位呈外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)
C. 與相鄰未受刺激部位之間形成局部電流
D. 產(chǎn)生的興奮能引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,使下一個神經(jīng)元興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大量事實證明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁,根據(jù)這一事實可以推測( )
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.核仁中有DNA,并控制蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在遺傳學(xué)上,把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示,則正確的是
A.①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B.能進(jìn)行④或⑤過程的生物不含DNA
C.①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D.③過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將浸有稀硫酸的小紙片貼在牛蛙的左后肢剝?nèi)テつw的部位,該牛蛙無反應(yīng)。這是因為破壞了牛蛙反射弧的( 。
A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)纖維
C. 傳出神經(jīng)纖維 D. 效應(yīng)器
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【題目】某科學(xué)雜志如此評價中國某項科研成就:“這是人類有史以來第一次人工合成有生命的蛋白質(zhì)。實驗的成功標(biāo)志著人類在認(rèn)識生命和探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步。”中國取得該項科研成就是在
A. 20世紀(jì)60年代
B. 20世紀(jì)70年代
C. 20世紀(jì)80年代
D. 20世紀(jì)90年代
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是( )
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
(3)③所示的細(xì)胞中有2個四分體
(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
(5)④中發(fā)生了等位基因的分離
A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)
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【題目】水溶性染色劑 PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中,僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會被染色,活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后,該細(xì)胞核會著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是( )
A. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C. 活細(xì)胞能分解染色劑 PI D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入
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【題目】下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A. 圖中三種細(xì)胞的基因組成具有特異性
B. 圖中白色方框表示“沉默”的基因
C. 圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
D. 圖解可說明細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯誤的是( )
A. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱
B. 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低
C. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定
D. 癌細(xì)胞在適宜條件下可無限增值
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