【題目】如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時(shí)氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.由圖可知( )

有多種酶參與

最適合pH7

最適溫度是40℃

④50℃時(shí)酶逐漸失活

⑤0℃時(shí)酶逐漸失活.

A. ①③ B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤

【答案】C

【解析】試題本題主要考查溫度對(duì)酶活性的影響.

在最適溫度時(shí),酶的活性最高;當(dāng)高于或低于最適溫度時(shí),酶的活性都會(huì)降低;當(dāng)溫度過(guò)高時(shí),由于酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,酶失活后活性不可恢復(fù);當(dāng)溫度過(guò)低時(shí),由于酶的空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有遭到破壞,酶活性降低后活性可以恢復(fù).

解:從曲線圖中無(wú)法判斷是否有多種酶參與,錯(cuò)誤;

本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是溫度對(duì)酶活性的影響,沒(méi)有涉及pH對(duì)酶活性的影響,但不同溫度條件下的pH應(yīng)是相同的,錯(cuò)誤;

由曲線圖可知,40℃時(shí)氣體產(chǎn)生最多且平穩(wěn),可判斷最適溫度為40℃左右,正確;

④50℃條件下氣體產(chǎn)生量逐漸降低,可說(shuō)明酶的活性在此溫度條件下逐漸失活,正確;

酶在0℃時(shí)只是活性低,并未失活,錯(cuò)誤.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆科植物細(xì)胞壁中含有大量不能被豬消化的甘露聚糖。研究人員通過(guò)基因工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)甘露聚糖酶基因(manA)豬,主要流程如下圖,圖中PSP為豬唾液腺分泌蛋白基因啟動(dòng)子,neo為新霉素抗性基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①PCR過(guò)程中加入引物的原因是Taq酶_______________________。

(2)步驟②中選擇將manA基因插入PSP后的目的是___________________________。步驟③常用的方法是________________________。步驟④中使用的豬卵母細(xì)胞應(yīng)處于____________期。用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞的目的是_______________________。

(3)步驟⑤前需要對(duì)受體豬群進(jìn)行同期發(fā)情處理,其目的是____________,步驟⑥中,科研人員發(fā)現(xiàn)選擇46細(xì)胞期的胚胎進(jìn)行移植成功率最高最可能的原因是_______________________。

(4)與飼養(yǎng)普通豬相比,飼養(yǎng)轉(zhuǎn)基因豬的優(yōu)勢(shì)是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

A. 激素①只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自花授粉的二倍體植物有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀,部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表。D、d與B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置如右下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該植物中的基因是一段_____________________DNA分子片段。

(2)若表中三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上,在減數(shù)分裂形成配子時(shí)遵循___________定律。基因型為AaBbDd與aabbdd的兩個(gè)植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為___________

(3)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將不能產(chǎn)生可育配子。

現(xiàn)將上圖基因型為BbDd的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過(guò)觀察該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷。(注:不考慮基因突變和片段交換)

①若出現(xiàn)________種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位;

②若___________________,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位;

③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且D基因連在b基因所在的染色體上,d基因連在B基因所在的染色體上,且能產(chǎn)生可育配子,該植株自交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型及比例_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A. e過(guò)程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料

B. c過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

C. d過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

D. c、e過(guò)程進(jìn)行的堿基互補(bǔ)配對(duì)情況相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊乳中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—GGATCC—

—CCTAGG—,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是____。

(2)請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖。____

—GGATCC—

—CCTAGG—    

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_______,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是________。

(4)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指____________。

(5)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. a的形成與高爾基體有關(guān)

B. c的釋放與b的流動(dòng)性有關(guān)

C. d對(duì)c的識(shí)別具有特異性

D. 若c為乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),則在e處膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加

B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速

C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子A、B、C、D、E的化學(xué)本質(zhì)均為有機(jī)物,其中E為糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體凈同化量(NP=GP-R)

(1)表中Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)所代表的生物的能量NP用于______________________。

(2)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的NP/GP比值與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的該比值不同,主要原因是______________________。

(3)該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________,該圖能反映生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)有:______________________。

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