2．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率
B．活細(xì)胞能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶，或通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶
C．人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
D．選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶，用以“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

分析 酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速率；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的是具有催化活性的RNA；酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值；據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率，A錯(cuò)誤；
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，活細(xì)胞可以通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯生成蛋白質(zhì)，通過(guò)轉(zhuǎn)錄生成RNA，B正確；
C、酶可以在細(xì)胞外起作用，如消化酶，也可以在細(xì)胞內(nèi)起作用，如呼吸酶，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)氧化氫易分解，受溫度影響較大，不適宜“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某種生物生殖細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數(shù)可表示為（　　）
A．ABCd     1B．Aaaa      4C．AaBbCcDd     8D．BBBbDDdd    4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）檢測(cè)還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與還原糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）在檢測(cè)花生子葉中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的試劑是蘇丹Ⅲ染液，用其染色時(shí)，洗去浮色要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精，這是因?yàn)榫凭苋芙馓K丹Ⅲ染液．
（3）在檢測(cè)黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻．其中雙縮脲試劑B液的量只有3～4滴，而不能過(guò)量，為什么？過(guò)量的雙縮脲試劑B液會(huì)與雙縮脲試劑A液反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，而掩蓋生成的紫色．
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需分別配制、儲(chǔ)存（或現(xiàn)配現(xiàn)用），使用時(shí)再等量混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②在可溶性還原糖的檢測(cè)中，對(duì)試管中溶液加熱時(shí)，試管底部不要觸及②在可溶性還原糖的檢測(cè)中，對(duì)試管中溶液加熱時(shí)，試管底部不要觸及．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群
B．在種群內(nèi)常因爭(zhēng)奪食物而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
C．年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素
D．性別比例可直接影響種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定時(shí)所采用的試劑、實(shí)驗(yàn)操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
 ABCD
材料花生種子切片淀粉溶液蔗糖溶液豆?jié){溶液
試劑蘇丹Ⅲ溶液碘液本尼迪特試劑雙縮脲試劑
水浴加熱不加熱不加熱加熱加熱
觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察肉眼觀察肉眼觀察
現(xiàn)象橙黃色溶液變藍(lán)色紅黃色沉淀紫色溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．常用番茄、蘋(píng)果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)橘黃色小顆粒
C．脂肪鑒定中50%的酒精是為了溶解組織中的脂肪
D．蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1 g/mL NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸中都含有一個(gè)R基，對(duì)其描述不正確的是（　　）
A．可以是一個(gè)氫原子B．可以含一個(gè)羧基
C．一定含有S元素D．約有20種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（北京卷精編版） 題型：綜合題

人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為_(kāi)____刺激機(jī)體產(chǎn)生____性免疫反應(yīng)。

（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應(yīng)選取_____的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是_____________。

（4）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）。

抗體

組別

未標(biāo)記抗體

熒光標(biāo)記抗體

實(shí)驗(yàn)組

i________

ii________

對(duì)照組1

iii________

iv________

對(duì)照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對(duì)照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng)________。

（5）中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同�；谏鲜鱿盗醒芯�，請(qǐng)你為治療EV病提供兩種思路______________。

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