如圖表示果蠅體細胞內(nèi)一條染色體發(fā)生了變異，①②代表染色體，下列說法中正確的是

A．果蠅的缺刻翅是基因b丟失造成的 B．①和②構(gòu)成一對同源染色體

C．該變異能導(dǎo)致新基因的形成 D．①和②都能被龍膽紫溶液染色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，甲、乙為兩個電表。下列有關(guān)敘述正確的是

A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個完整的突觸

C．在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，并在f點可測到電位變化

D．e點施加一強刺激，則a、b、c點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：

（1）表示其鮮重變化的曲線是 ，M→O時間點細胞中自由水與結(jié)合水的比例將 （填增大或減�。�。

（2）曲線a→c的變化主要是由于 。

（3）曲線c→d的變化主要是由于 。

（4）大豆萌發(fā)一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了_________和各種原料。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示從不同角度反映了物質(zhì)的跨膜運輸，其中圖甲示滲透平衡狀態(tài), △h為S1與S2液面高度差。下列相關(guān)說法正確的是

A.圖甲中，S1與S2溶液滲透壓相等

B.若用等量清水替換圖甲漏斗中S1高出S2的部分，再平衡時△h會不變

C.圖乙中b、c、d運輸方式都屬于被動運輸

D.興奮產(chǎn)生時，神經(jīng)細胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某人行走時，足部突然被釘子扎到，會迅速抬腿以避免繼續(xù)受傷。圖1表示相關(guān)反射的反射弧，圖2為突觸的部分放大。請分析并回答下列問題：

（1）圖1反射弧中，當興奮到達F點時，該處的細胞膜內(nèi)、外的局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向有怎樣的關(guān)系?在F處施加刺激引起屈肌收縮的反應(yīng)是否屬于反射?

（2）圖2中的⑥屬于信息分子，請用箭頭和圖2中的數(shù)字表示⑥的運動方向。

（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺。如果切斷傳出神經(jīng)，刺激F，大腦皮層________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生痛覺。

（4）當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____________。未被清除的細菌會刺激B細胞增殖分化為__________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

( 8分）某農(nóng)民在建立的稻田生態(tài)系統(tǒng)中，分另在a、b、c、d、e點進行了農(nóng)藥防治 或生物防治(引入螃蟹)，某種水稻害蟲種群密度變化情況如圖甲(經(jīng)濟閾值是指害蟲 種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟效益的最低值)；該生態(tài)系統(tǒng)引入螃蟹后，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收，其生態(tài)系統(tǒng)模式圖如圖乙；圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動示意圖，其中字 母代表相應(yīng)的能量。請分析回答：

(1)圖甲中在_________點進行了農(nóng)藥防治，原因是________________。從進化角度分析，這是____________________的結(jié)果。

(2)水稻害蟲和螃蟹在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的積極作用是________________________。

(3)圖丙中水稻呼吸作用散失的熱能可用__________(填字母)表示。

(4)水稻害蟲同化的能量D=___________(用字母表示)，一般情況下D／(B+C)的比值約為__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學是一門實驗科學。下列有關(guān)生物實驗操作正確的是

A.對培養(yǎng)液中酵母菌計數(shù)前，將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取樣液

B.分離色素實驗中，沿鉛筆線均勻地畫濾液細線并迅速重復(fù)一兩次

C.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，插條不能帶有芽

D.將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞浸潤在0.5g/mL的謊糖溶液中觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進行基因操作，首先要提取細胞核DNA。下列可以作為DNA提取的實驗材料是

A．雞血細胞 B．蛙的紅細胞

C．人的成熟紅細胞 D．菜花

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）番茄紫莖和綠莖的顏色由基因A、a控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制，植株茸毛的多少由基因D、d控制，3對基因位于2對同源染色體上。根據(jù)茸毛多少，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型。用綠莖濃毛和紫莖少毛純種為親本進行雜交實驗，結(jié)果如下圖。請分析回答：

（1）番茄茸毛性狀的遺傳遵循 定律 。

（2）F2中有 種基因型，F(xiàn)2紫莖多毛全部個體進行測交，其后代表現(xiàn)型及其比例為 。

（3）科研人員取紫莖正常葉植株X的花藥，經(jīng)離體培養(yǎng)可獲得 ，再用 處理其幼苗可獲得二倍體植株。這些二倍體表型及其比例為：紫莖正常葉﹕紫莖缺刻葉﹕綠莖正常葉﹕綠莖缺刻葉=1:4:4:1。

①獲得上述二倍體依據(jù)的變異原理是 。

②植株X的基因型為 ，出現(xiàn)上述比例的主要原因是植株X產(chǎn)生花粉的過程中發(fā)生了 。

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