【題目】肌肉細(xì)胞內(nèi)的K+濃度高于細(xì)胞外,K+進(jìn)入肌肉細(xì)胞的方式是( )
A.滲透
B.胞吞
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.易化擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于有氧呼吸與無氧呼吸相同點(diǎn)的是( )
A.都需要氧氣的參與 B.都在線粒體中進(jìn)行
C.都能產(chǎn)生CO2和H2O D.都能產(chǎn)生ATP
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【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖, 相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B. b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制
C. 若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正
D. 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
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【題目】在鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器依次是( )
A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 B.核糖體、中心體、高爾基體
C.核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
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【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等?茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因?qū)肫【平湍妇,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;静僮鬟^程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這種可遺傳變異屬于________。
(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用________方法獲得目的基因。本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的載體是________。
(3)要使載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用______________進(jìn)行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為AATTCG,則能與該載體連接的LTP1基因分子末端是__________。
A.GCTTAA
B.TAATTCC
C.CTTTAG
D.AAATCT
(4)切割完成后,采用________酶將載體與LTP1基因連接,連接后得到的DNA分子稱為________________。
(5)此操作中可以分別用含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是______________________________________________________。
(6)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可用什么方法檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)?
_____________________________________________________。
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【題目】下圖為有甲、乙兩種單基因遺傳病的某家庭的遺傳系譜圖,已知甲病為伴X染色體隱性遺傳病,由A,a基因控制的,乙病為常染色體隱性遺傳病,由B、b基因控制。分析該系譜圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 系譜圖中①、③分別表示乙病男性、甲病男性
B. Ⅱ-5的基因型與Ⅱ-8的基因型相同的概率為1/3
C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一個(gè)患病孩子的概率為11/32
D. 正常情況下,Ⅰ-1的a基因可經(jīng)Ⅱ-4遺傳給Ⅲ-9
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【題目】哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(見圖甲).
請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)對(duì)哈瓦蘇湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示.要對(duì)①放大進(jìn)行重點(diǎn)觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:a.移動(dòng)載玻片;b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.正確的操作順序是 .
(2)通過正確的操作在高倍鏡下觀察①,繪制模式圖如圖丙所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于(原核細(xì)胞/真核細(xì)胞).判斷的理由是 .
(3)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生現(xiàn)象.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的念珠藻構(gòu)成 , 各種生物構(gòu)成 , 整個(gè)湖泊構(gòu)成 .
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