8．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中不能復原，說明細胞已失去活性
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間長
C．在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到細胞壁與原生質層之間充滿蔗糖溶液
D．用高濃度的NaCL溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞發(fā)生質壁分離

分析 質壁分離發(fā)生的條件：（1）細胞保持活性；（2）成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁；（3）細胞液濃度要小于外界溶液濃度．用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離，看到的現(xiàn)象是：液泡體積變小，原生質層與細胞壁分離，細胞液顏色加深．

解答 解：A、只有活的成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離或者質壁分離的復原，若發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中不能復原，說明細胞已失去活性，A正確；
B、成熟植物細胞外液濃度大于細胞內(nèi)液濃度時，發(fā)生質壁分離，濃度差越大，質壁分離所需時間越短，滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短，B錯誤；
C、在發(fā)生質壁分離的細胞中細胞壁與原生質層之間充滿蔗糖溶液，但不能能觀察到，C錯誤；
D、當洋蔥鱗莖表皮細胞的細胞液濃度低于外界溶液濃度時，細胞會滲透失水而發(fā)生質壁分離，所以用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細胞質壁分離，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查觀察細胞質壁分離及復原實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象和實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在細胞免疫中，效應T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是（　�。�
A．與靶細胞親密接觸，使靶細胞裂解死亡
B．與抗原結合使其失去活性
C．直接吞噬靶細胞將其分解
D．將抗原呈遞給B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，它有強烈血管收縮和促進平滑肌細胞增殖等作用，研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)內(nèi)皮素主要通過靶細胞膜上內(nèi)皮素受體而發(fā)揮生物學效應．ETA是內(nèi)皮素主要受體，科研人員試圖通過構建表達載體，實現(xiàn)ETA在細胞中髙效表達，為后期體外研究以及拮抗劑篩選、活性評價等奠定基礎．其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI識別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoI識別序列為C↓TCGAG）．請分析回答：

（1）完成過程①、④所需酶分別是逆轉錄酶、DNA連接酶．
（2）過程③中，限制酶Xho I切割DNA，使磷酸二酯鍵鍵斷開，形成的黏性末端是-AGCT（或-C-GAGCT），與只使用限制酶XhoI相比，用兩種限制酶切割獲得的優(yōu)點在于：既能防止含目的基因的DNA片段和質粒自身環(huán)化，還能保證目的基因定向連接到載體上．
（3）過程⑥中，要用Ca2+（CaCl2）預先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界DNA感受態(tài)．
（4）基因工程的核心是圖中過程④（填標號），重組質粒中氨芐青霉素抗性基因的作用是將含有目的基因的細胞篩選出來；利用SNAP與ETA基因結合構成融合基因，目的是可以檢測檢測ETA基因能否表達及表達量．
（5）人皮膚黑色素細胞上有內(nèi)皮素特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細胞膜上受體后，會刺激黑色素細胞分化、增殖并激活酪氨酸酶活性，從而使黑色素急劇增加，美容時可以注射ETA達到美白祛斑效果，原因是ETA與內(nèi)皮素結合，減少了減少內(nèi)皮素與黑色素細胞膜上受體的結合，抑制了黑色素細胞的增殖和黑色素的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關植物激素調節(jié)的敘述，均正確的是（　　）
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增髙，另外赤霉素也可以促進種子萌發(fā)、果實發(fā)育
②乙烯是一種氣體激素，合成的部位是植物體成熟部位，促進果實成熟與發(fā)育
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
⑤溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
⑥能促進莖生長的一定濃度的生長素都抑制根的生長．
A．①②③B．②③⑤C．①③④D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，孟德爾取得成功的最主要原因是（　�。�
A．恰當?shù)剡x擇實驗材料B．巧妙地運用由簡到繁的方法
C．合理地運用數(shù)理統(tǒng)計D．嚴密地假說演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊莖與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量．結果如圖：
為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
備選材料與用具：
去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等．
實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2ml，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL；60℃水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的質量分數(shù)為3%的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：將等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻后，向A、B試管內(nèi)各加入2mL．然后沸水加熱2min．
最可能的實驗結果：A試管內(nèi)液體為藍色，B試管內(nèi)液體為磚紅色．
食用土豆時，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細胞全部吸收，該吸收過程需要載體和能量（ATP）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究性學習小組同學用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率．實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結果如表所示：
實驗
時間/分		液滴移動距離/mm
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
（1）圖中X處所用的化學藥品是NaOH．10min后軟管夾關閉，15～30min之間產(chǎn)生ATP的場所是細胞質基質和線粒體．所產(chǎn)生的ATP的結構簡式是：A-P～P～P，涉及的化學反應式是：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（2）實驗所用毛細管橫截面積為1mm2，在20min～30min時氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min．
（3）該小組同學認為如將 X 換為清水，并將試管充入N2 即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率，你認為他們實驗設計方案是否合理，并說出你的理由：不合理，果蠅無氧呼吸不吸收氣體，也不釋放氣體．
（4）有同學認為應該增設對照實驗，請利用此裝置設置一對照實驗：將活的果蠅換成死的果蠅，其他條件保持不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離過程中，液泡體積發(fā)生的變化是（　�。�
A．由小變大B．由小變大再變小C．由大變小D．由大變小再變大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關于實驗的描述中，正確的是（　　）
A．利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B．西瓜汁可用作還原糖鑒定的替代材料
C．脂肪的檢測實驗中可以滴1～2滴質量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D．觀察細胞中DNA和RNA分布實驗可觀察到細胞質顯紅色、細胞核顯綠色

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