A. | 玉米的黃粒和圓粒 | B. | 家兔的長毛和白毛 | ||
C. | 果蠅的白眼和紅眼 | D. | 玉米高莖和水稻矮莖 |
分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀,需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
解答 解:A、玉米的黃粒和圓粒符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,A錯誤;
B、家兔的長毛和白毛符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,B錯誤;
C、果蠅的白眼和紅眼符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對性狀,C正確;
D、玉米高莖和水稻矮莖符合“同一性狀”,但不符合“同種生物”,不屬于相對性狀,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點(diǎn)考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AD段說明生長素作用的特點(diǎn)具有兩重性 | |
B. | 除草劑的作用原理可用圖中A點(diǎn)表示 | |
C. | 甲、乙可以分別表示生長素濃度對根和莖的影響 | |
D. | 若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度,則背光側(cè)的 濃度應(yīng)大于2m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③ | C. | ①② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的②③④⑤組成原生質(zhì)層,其具有選擇透過性 | |
B. | 正常狀態(tài)下,光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到結(jié)構(gòu)② | |
C. | ⑦的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān) | |
D. | 若⑥中充滿清水,說明細(xì)胞在進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A基因突變?yōu)閍基因后a基因還可能再突變?yōu)锳基因 | |
B. | 提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等 | |
C. | 基因突變大部分是有利的 | |
D. | 基因突變可以改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇胚胎或幼齡動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞 | |
B. | 選擇病人的核移植后的胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化可形成免疫匹配的移植器官 | |
C. | 選擇莖尖為材料進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗病毒植株 | |
D. | 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處產(chǎn)生二氧化碳 | B. | ①②③處均產(chǎn)生ATP | ||
C. | ②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng) | D. | 檸檬酸循環(huán)在③處完成 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量);卮鹣铝袉栴}:
(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ,其中圖形B的面積表示 ,從圖形C可推測該植物存在另一個 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小,圖形 (填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。
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