回答下列有關(guān)細(xì)胞工程的Ⅰ、Ⅱ兩題:

Ⅰ.通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株.請(qǐng)完善圖1實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題:
(1)A是
 
酶.B是
 
.C是
 
性狀的幼芽.
(2)若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用
 
(試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株.
Ⅱ.圖2是單克隆抗體制備流程階段示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前需要將特定的抗原注入小鼠,該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生
 
過(guò)程.
(3)經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行
 
 
,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:分析圖形:
甲圖:在利用細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)雜交植株時(shí),首先利用纖維素酶和果膠酶(A)處理細(xì)胞去除其細(xì)胞壁;甲乙兩細(xì)胞的原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)產(chǎn)生融合的原生質(zhì)體(B);植物組織培養(yǎng)的過(guò)程是B→愈傷組織→胚狀體(C)→目的植株.
乙圖:1、單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
2、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
解答: 解:Ⅰ.(1)根據(jù)以上分析可知A是纖維素酶和果膠酶酶.B是融合的原生質(zhì)體.C是耐鹽性狀的胚狀體.
(2)用秋水仙素處理幼芽,可以使植物的染色體數(shù)目加倍,從而使丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子的植株可育.
Ⅱ.(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)操作初對(duì)小鼠注射相應(yīng)抗原,該處理的實(shí)質(zhì)是在小鼠體內(nèi)發(fā)生體液免疫過(guò)程.
(3)經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
故答案為:
Ⅰ.(1)纖維素酶和果膠  融合的原生質(zhì)體  耐鹽
(2)秋水仙素
Ⅱ(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)  
(2)體液免疫   
(3)克隆化培養(yǎng)  專一抗體檢測(cè)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖形考查基因工程及植物體細(xì)胞雜交過(guò)程、單克隆抗體的制備等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

視神經(jīng)萎縮癥是顯性基因控制的遺傳病,若一對(duì)夫婦均為雜合子,生了一個(gè)患病的男孩,如果再生一胎,是正常男孩的幾率為( 。
A、25%B、12.5%
C、75%D、0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期( G1、S、G2組成分裂間期,M 為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線; 圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得),請(qǐng)據(jù)圖作答

(1)圖A處于有絲分裂
 
期,相當(dāng)于B圖(填字母)
 
期.
(2)此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板
 
,理由是
 

(3)C圖中的 DNA 含量為 2C~4C 之間的細(xì)胞,處在 B圖的
 
 期.
(4)用 DNA 合成抑制劑處理,C圖中 DNA 含量為
 
(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.
(5)若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
 
,因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要提供
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題有( 。
A、去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B、將雜種細(xì)胞培育植株
C、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
D、尚未培育出屬間雜種植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞克隆和胚胎工程的敘述正確的是(  )
A、選擇胚胎干細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高動(dòng)物克隆的成功率
B、運(yùn)用胚胎移植獲得的子代牛在性狀上不完全相同,其原因是受體牛的基因不同
C、經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙
D、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞的分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦.茶的種類以色澤(或制作工藝)分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種.請(qǐng)回答:
(1)綠茶是不經(jīng)發(fā)酵制成的茶.在制作綠茶的工藝中,有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是
 
,從而保證茶葉鮮綠的顏色.
(2)紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液.紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體,可以用
 
法或
 
法分離純化得到不同的菌種.
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖.在組織培養(yǎng)過(guò)程中,無(wú)菌操作是成功的關(guān)鍵,因此用于培養(yǎng)的外植體要先做
 
處理.外植體要經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程獲得胚狀體.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機(jī)物外,還應(yīng)有
 
.當(dāng)同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),其結(jié)果是
 

(4)從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法,而工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是
 
法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是(  )
A、B淋巴細(xì)胞
B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、T淋巴細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為牛群和雞群兩個(gè)種群存活曲線,據(jù)圖分析說(shuō)明:
(1)若曲線Ⅰ為某養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群,表示該牛群屬于
 
型.
(2)進(jìn)入經(jīng)營(yíng)危機(jī)狀態(tài)雞場(chǎng)的雞群的存活曲線最可能符合圖中曲線
 
.必須采取的措施是保持
 
(雌多雄少、雌少雄多、雌雄相等)的性別比例及讓雞群轉(zhuǎn)化為
 
型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)由X條肽鏈、Y個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( 。
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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