A. | 植物激素通過直接參與細胞代謝發(fā)揮作用 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物,可使植株增高 | |
C. | 植物不同器官的不同生長發(fā)育階段受特定激素的調節(jié),而與其它激素無關 | |
D. | 西紅柿開花后,噴灑一定濃度的乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實 |
分析 本題是對植物激素的作用、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中各種激素的作用和相互關系的考查,回憶相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、植物激素不直接參與細胞代謝,而是對細胞代謝起調節(jié)作用,A錯誤;
B、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物,可使植株增高,B正確;
C、在植物個體發(fā)育過程中,各種激素的調節(jié)是相互作用、共同調節(jié)的,C錯誤;
D、生長素促進果實的發(fā)育,西紅柿開花后,噴灑一定濃度的生長素或生長素類似物溶液,可促進子房發(fā)育成果實
D錯誤.
故選:B.
點評 對植物激素的作用、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中各種激素的作用和相互關系的理解,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯可以相互轉化 | |
B. | 較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成 | |
C. | 生長素與乙烯的化學本質相同 | |
D. | 生長素對乙烯進行負反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | 一種氨基酸對應一種密碼子 | |
C. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基 | |
D. | 同一密碼子在人和黑猩猩細胞中決定同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素抑制種子萌發(fā) | B. | 細胞分裂素一般在根尖合成 | ||
C. | 脫落酸能抑制生長,保持休眠 | D. | 乙烯是一種氣體激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C依次為血漿、組織液、淋巴 | |
B. | A、B、C依次為血漿、淋巴、細胞內液 | |
C. | B、C、D依次為組織液、細胞內液、淋巴 | |
D. | B、C、D依次為血漿、細胞內液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有選擇地繁殖某一性別的家畜 | B. | 繁殖家畜中的優(yōu)良個體 | ||
C. | 用于保存物種 | D. | 改變動物的核基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)蛋白質和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質分子( )
A.包含的氨基酸多 B.能水解成氨基酸
C.有復雜的空間結構 D.相對分子質量大
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