4.某小組為驗證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)如圖甲所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多,由此推測,這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時,對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體.研究小組設(shè)計了如圖乙的實驗裝置,通過測量溶液中氧的含量,研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異.請回答:
①取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)溶液,然后A、B組中分別加入等量的生理狀態(tài)相近的鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片.
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射.
③一段時間后,通過如圖乙所示計算機(jī)記錄并比較A、B兩組溶氧量的變化情況.
④實驗結(jié)果:A、B兩組無明顯差異.原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,不吸收紅光.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
2、植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說明葉綠素b含量增加更多.由此推測,這是對弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時,由于鐵線蓮整個植株凈光合作用等于0,所以該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞光合作用固定的CO2量等于整個植株所有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)光合作用需要CO2,故取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液),研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異,為了控制自變量,需要選擇的實驗材料是等量葉黃素缺失突變體和正常植株.
②甲乙兩組必須使用相同的光源照射.
③光合速率的強(qiáng)弱可以通過觀察氧氣的產(chǎn)生量即溶氧量來觀察.
④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯,所以甲乙兩組的結(jié)果無明顯差異.
故答案為:
(1)葉綠素b   大于
(2)①等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)    
③溶氧量 
④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,不吸收紅光

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖示動物細(xì)胞分泌物的形成過程.請回答下列問題:
(1)如果該分泌物是蛋白質(zhì)類激素,該物質(zhì)最初在⑤上的結(jié)構(gòu)⑥核糖體中合成,其原料是氨基酸,催化該過程的物質(zhì)叫酶,然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,形成囊泡經(jīng)胞吐(選擇“自由擴(kuò)散”或“主動運(yùn)輸”或“胞吐”或“胞吞”)分泌到細(xì)胞外.
(2)直接參與分泌物形成的細(xì)胞器,除圖中所示外,還有線粒體.
(3)細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中作用極其重要.分泌物的形成過程,表明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各組細(xì)胞器均無膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A.液泡和葉綠體B.中心體和核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體D.溶酶體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”,其肥大的鱗莖中含  糖類8.5%,每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、鐵(Fe)8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.
請你幫助他們完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實驗原理:淀粉可用碘液來檢測,可溶性還原糖可用斐林試劑來檢測.
(3)實驗材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟:
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入加入斐林試劑1mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2min;
③觀察顏色變化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入加入2滴碘液;
③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論:
現(xiàn)  象結(jié)   論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色.說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍(lán)色.說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色.說明洋蔥鱗莖中所含的糖類中沒有還原糖而只有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖曲線表示農(nóng)田中:Ⅰ晝夜溫度變化;Ⅱ光照強(qiáng)度的變化;Ⅲ植物吸收CO2的變化,請判斷下列說法中正確的是( 。
A.在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時,植物不進(jìn)行光合作用
B.時間軸上的a點對應(yīng)的Ⅲ曲線中CO2排放較少是因為光合作用較強(qiáng)
C.在時間軸上的e點時有機(jī)物的積累最多
D.Ⅲ曲線中d點CO2吸收相對較少是因為光反應(yīng)所需水分不足

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響植物生理過程的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究.

(1)為探究植物在裝置中的呼吸作用方式需要對裝置進(jìn)行遮光處理,并且需要兩套裝置對比,兩套裝置中燒杯內(nèi)的液體分別為NaOH、清水,若兩套裝置中有一套的水柱高度不變(假設(shè)環(huán)境因素不影響水柱高度),則植物的呼吸作用情況不可能是既有有氧呼吸又有無氧呼吸.
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由黑暗處移至陽光下,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量增加  (增加、減少).
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入NaHCO3(或二氧化碳緩沖液)溶液.
(4)利用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙曲線.曲線上植物光合作用速率等于呼吸作用速率的點是D、G.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人的遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子分別位于( 。
A.DNA、RNA、RNAB.RNA、DNA、RNAC.蛋白質(zhì)、DNA、RNAD.RNA、RNA、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度,將對稱葉片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照和溫度下照射一段時間,在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片,烘干稱重,分別記作m1和m2,單位mg/(dm2•h).下列說法正確的是( 。
A.(m2-m1)表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的積累量
B.該方法在未測出呼吸作用強(qiáng)度的條件下,能測出實際光合作用的強(qiáng)度
C.m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小
D.m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小

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