【題目】科學家常用呼吸商（呼吸作用釋放的CO2量/O2的消耗量）表示生物有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測定呼吸商的裝置如下圖所示。請回答下列問題：

（1）裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。裝置乙有色液滴移動的距離代表的數(shù)值是_______。

（2）若生物材料選擇正在發(fā)芽的花生種子，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的有色液滴分別向左移動200mm和20mm，則該花生發(fā)芽種子的呼吸商是________。

（3）實驗設置裝置丙的目的是_________________。

（4）若生物材料選擇酵母菌，給其提供葡萄糖培養(yǎng)液，關(guān)閉活塞一段時間后，裝置甲的液滴向左移動，而裝置乙的液滴沒有移動，試解釋其中的原因：______________。又過了較長時間，裝置乙的液滴最可能向____移動。

【答案】吸收呼吸作用釋放的CO2 消耗的O2和釋放的CO2的體積之差 0. 9 糾（校）正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差 酵母菌此時進行有氧呼吸，吸收的O2和釋放的CO2量相同 右

【解析】

分析圖示，裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動的距離代表呼吸作用消耗的O2；裝置乙有色液滴移動的距離代表消耗的O2和釋放的CO2的體積之差；裝置丙的目的是校正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差。

（1）裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2。裝置乙有色液滴移動的距離代表消耗的O2和釋放的CO2的體積之差。

（2）若生物材料選擇發(fā)芽的種子，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的著色液分別向左移動200mm和20mm，則該發(fā)芽種子的呼吸商是（200—20）/200=0. 9。

（3）實驗設置裝置丙的目的是糾（校）正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差。

（4）若生物材料選擇酵母菌，給其提供葡萄糖培養(yǎng)液，關(guān)閉活塞一段時間后，裝置甲的液滴向左移動，而裝置乙的液滴沒有移動，其中的原因是酵母菌此時進行有氧呼吸，吸收的O2和釋放的CO2量相同。又過了較長時間，裝置乙中的酵母菌可能進行無氧呼吸，其中的液滴最可能向右移動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾曾經(jīng)研究過豌豆的圓粒和皺粒這一相對性狀，并用遺傳因子的假設做出了精彩的解釋�，F(xiàn)從基因控制蛋白質(zhì)合成的角度闡釋豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.a過程用到RNA聚合酶，發(fā)生的堿基互補配對是A-T，G-C

B.完成b過程的條件包括mRNA、核糖核苷酸、核糖體、能量

C.皺粒豌豆細胞內(nèi)淀粉含量低，蔗糖含量高，味道更甜美

D.圖示說明基因可通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎小腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧組成的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于______________。情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以______________的形式傳至神經(jīng)纖維末梢，釋放__________作用于腎上腺髓質(zhì)，使其釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進_______________。．

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量_______________，但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是激素c的分泌存在__________________調(diào)節(jié)機制。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制____________細胞對_____________的合成和釋放，從而使B淋巴細跑的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析，在______________________的情況下，人體免疫力會有所下降，綜上所述______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答生物技術(shù)相關(guān)問題：

（1）從土壤中分離分解尿素的細菌時，培養(yǎng)基中加的唯一氮源__________，為這種培養(yǎng)基稱為__________培養(yǎng)基。

（2）制作果酒時，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留約的空間，目的是____________。

制作果醋時，所用微生物的發(fā)酵方式為____________________。

（3）提取玫瑰精油過程中，向油水混合物中加入_________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分，需加入_________將水除去。胡蘿卜素易溶于有機溶劑中，據(jù)此可用__________的方法提取。

（4）制作固定化酵母細胞時，將活化的酵母細胞和海藻酸鈉溶液混合后浸泡于CaCl2溶液中。該過程中CaCl2溶液的作用是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素中的赤霉素能誘導a—淀粉酶的產(chǎn)生從而促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)。6一甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，“↓”表示開始處理時間。根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析，下列說法錯誤的是

A. 本實驗的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類和保溫時間

B. 在a-淀粉酶合成方面，脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系

C. 脫落酸的作用機制可能是抑制了DNA聚合酶的活性

D. 植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實驗裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示，下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述不正確的是（ ）

A.圖乙中曲線①、②可分別表示裝置甲中O2濃度、酒精濃度的變化

B.用裝置甲進行果醋發(fā)酵時，需同時打開閥a、b

C.果酒、果醋和腐乳制作所需的適宜溫度均為30℃

D.果酒、果醋和腐乳制作所用的菌種不全是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中微生物數(shù)量大、種類多，在富含有機質(zhì)的土端表層有較多的微生物和小動物生長。長郡中學高三生物興趣小組圍繞土壤微生物和小動物的作用進行了相關(guān)探究，回答下列問題；

（1）在調(diào)查土壤小動物類群豐富度的過程中，通過調(diào)查樣本地塊中小動物_______的來估測該區(qū)域土壤動物的豐富度，豐富度是指_______。

（2）在驗證“土壤中落葉的分解是由于土壤微生物的作用”的實驗中．將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組，甲組作為對照組，對乙組進行滅菌處理，目的是_______，預期甲、乙組未分解的落葉量隨時間的變化情況，請將結(jié)果以曲線的形式畫出來。

____

（3）反硝化細菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮，施用磷肥能促進土壤反硝化細菌的繁殖，進而導致土壤氮損失。請設計實驗驗證稻田氮損失是否由反硝化細菌數(shù)量增加引起_______。（僅寫設計思路）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為人體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)細胞變化，請回答：

（1）上圖涉及到的生命活動包括__________________________。

（2）上述細胞中，______的全能性最高。能發(fā)生核膜周期性的消失和重建的是_______。

（3）肝細胞在衰老的過程中，細胞核結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化主要是_________________________。

（4）下圖為上述過程中的相關(guān)模式圖，其中錯誤的是_______________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在外界壓力刺激下，大腦“反獎勵中心”腦區(qū)中的神經(jīng)元胞外K+濃度下降，引起神經(jīng)元上N、T通道蛋白活性變化，使神經(jīng)元輸出抑制信號，抑制大腦“獎賞中心”的腦區(qū)活動，從而產(chǎn)生抑郁，具體機制如下圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，適量的氯胺酮可以阻斷N通道的開放，從而緩解抑郁癥。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.外界壓力刺激使“反獎勵中心”腦區(qū)神經(jīng)元周圍的神經(jīng)膠質(zhì)細胞K+通道數(shù)目增加

B.神經(jīng)元胞外K+濃度下降引起膜電位變化可能引起N和T通道開放

C.“反獎勵中心”腦區(qū)的神經(jīng)元可以電信號方式向“獎賞中心”腦區(qū)輸出抑制信號

D.T通道蛋白的激活劑可以作為治療抑郁癥的藥物

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