下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)
C、癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都能進(jìn)行正常分化
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.癌細(xì)胞的特征:無限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變.
解答: 解:A、癌細(xì)胞是未分化狀態(tài),可以惡性增殖,與正常分化的細(xì)胞狀態(tài)不同,A錯誤;
B、癌細(xì)胞無限增殖,不進(jìn)行分化,B錯誤;
C、癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,C正確;
D、癌細(xì)胞不能正常分化,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能,再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因和DNA的敘述,不正確的是(  )
A、都可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B、DNA和基因是同一概念
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、遺傳信息蘊(yùn)藏在 4種堿基的排列順序中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目,能夠表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時期的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、卵巢中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是乙和丙
D、丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述,正確的是( 。
A、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān)
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞細(xì)胞周期變長,核糖體活動加強(qiáng)
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向.下列敘述不正確的是(  )
A、在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動
B、該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的B、D、E、F
C、過程A→C中的碳流動以二氧化碳的形式進(jìn)行
D、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子復(fù)制的過程中( 。
A、雙鏈解開時需要解旋酶催化而不需要消耗能量
B、獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板
C、雙鏈全部解開后在DNA聚合酶催化下合成子鏈
D、同一條核苷酸鏈上的堿基通過氫鍵形成堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:

水華結(jié)束后,水生植物重新長出屬于群落的
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水綿和顫藻都能進(jìn)行光合作用,下列敘述正確的是(  )
A、都含有葉綠體
B、最大的區(qū)別是顫藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核
C、都有染色體
D、具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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