分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
解答 解:(1)反射的形成需要完整的反射弧,需要感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;根據(jù)圖示可知B是感受器,C是效應(yīng)器,主要指傳出神經(jīng)末梢支配及其支配的肌肉或腺體.
(2)縮手反射是一個(gè)非條件反射,其反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓.人的高級中樞可以控制低級中樞,所以當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回.人體產(chǎn)生痛覺的中樞是大腦皮層,所以人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程是感受器(手)→傳入神經(jīng)→大腦皮層.
(3)由于神經(jīng)元之間存在突觸,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),突觸小泡釋放出3神經(jīng)遞質(zhì),并通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體后,使突觸后膜興奮或抑制.
故答案為:
(1)[C]
(2)非條件反射 脊髓 低級中樞受大腦中相應(yīng)高級中樞的控制 感受器(手指皮膚)→傳入神經(jīng)→大腦皮層
(3)胞吐 興奮或抑制
點(diǎn)評 本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離 | B. | 自然選擇 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞在水溶液中都會(huì)吸水漲破 | |
B. | 原核生物沒有線粒體,所以不進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) | |
D. | 核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在成熟組織中生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
B. | 幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感,老細(xì)胞則比較遲鈍 | |
C. | 對于根和莖的生長都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
D. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) |
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