進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如右圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的________ 。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn) _________，從而降低血糖水平。

（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更 ________，其原因是_________ 。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于 ________病，兩個(gè)患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)．下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況．
時(shí)期碳吸收量/（kgC•a-1）碳釋放量/（kgC•a-1）
A1.20×10141.20×1014
B1.20×10141.26×1014
請回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式循環(huán)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）表中A時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的根本原因是具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）人類過度排放碳，主要表現(xiàn)為化石燃料的燃燒，導(dǎo)致大氣中CO2濃度增加并引起全球氣候變化．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)處于B時(shí)期時(shí)，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量小于（大于、等于、小于）該生態(tài)系統(tǒng)耗散的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某小組研究干旱對玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)見圖，據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是（　�。�
A．隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度減少量越來越多
B．干旱環(huán)境下，脫落酸濃度越大，生長素濃度越小，始終呈負(fù)相關(guān)
C．干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對生長素的影響
D．隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．隔離一定會導(dǎo)致新物種的形成
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D．種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于葉綠體基質(zhì)組成的是（　�。�
A．可溶性蛋白質(zhì)B．核酸C．核糖體D．光合色素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的局部放大，圖中①～⑦表示細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖所示細(xì)胞中，含有的多糖主要是淀粉和纖維素．
（2）與細(xì)胞中蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成都有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）用詹納斯綠B（健那綠）染液對此細(xì)胞進(jìn)行染色，可將結(jié)構(gòu)④染成藍(lán)綠色．
（4）細(xì)胞色素c是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種蛋白質(zhì)，在生成ATP的過程中起著重要作用，細(xì)胞色素c的合成場所是[⑦]核糖體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

B．探究細(xì)胞體積與表面積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用不同體積的瓊脂塊來模擬細(xì)胞大小

C．對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D．細(xì)胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后，可以觀察到其在有絲分裂各時(shí)期中的形態(tài)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0．03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的 變化。下列分析合理的是（ ）

A．與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低

B．在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/p>

C．x點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素主要是葉綠體中色素的含量

D．z點(diǎn)時(shí)光合作用的制約因素可能是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

橘皮精油的提取過程中要用石灰水浸泡，其目的是

A．與橘皮中的有機(jī)酸反應(yīng)，防止損壞橘皮精油

B．破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，提高出油率

C．防止提取過程中橘皮精油的有效成分分解

D．防止蒸饋過程中原料發(fā)生焦糊

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