以下細胞結(jié)構(gòu)中，RNA．不是其結(jié)構(gòu)組成的是（　　）
A、細胞質(zhì)基質(zhì)B、線粒體
C、核糖體D、溶酶體
考點：核酸的種類及主要存在的部位,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：RNA包括tRNA、rRNA、mRNA三種，mRNA的功能：傳遞遺傳信息，作為翻譯的模板；tRNA的功能：識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；rRNA的功能：組成核糖體的重要成分．
解答： 解：A、RNA主要分布在細胞質(zhì)中，A錯誤；
B、線粒體中含有DNA和RNA，B錯誤；
C、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，C錯誤；
D、溶酶體內(nèi)含有許多水解酶，不含有RNA，D正確．
故選：D．
點評：本題考查RNA的分布的基礎(chǔ)知識，意在考查學(xué)生識記基礎(chǔ)知識的能力，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

外來物種的入侵可導(dǎo)致本地區(qū)生物多樣性的喪失．一個新的物種進入某地后，其種群數(shù)量會出現(xiàn)一些變化．下列敘述中錯誤的是（　　）
A、新環(huán)境食物充足，其天敵較少
B、該種群的增長率始終保持不變
C、該種群數(shù)量先呈J型增長，后呈S型增長
D、該種群數(shù)量達到K值以后將保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

運動員在劇烈運動過程中，腿部肌肉容易發(fā)生抽搐，這是因為體內(nèi)缺少（　�。�
A、水B、鈣C、碘D、鐵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，錯誤的是（　�。�
A、艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、摩爾根運用假說-演繹法，證明了基因在染色體上
C、達爾文的向光性實驗，證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因
D、林德曼進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

日光中的紫外線B波段（ UV-B）大部分被臭氧層吸收，大氣臭氧層變薄會導(dǎo)致照射到地表的UV-B輻射增加．小球藻是一種單細胞藻類，是魚類等海洋生物的餌料，其生長狀況受紫外線輻射量的影響．科學(xué)家利用6個培養(yǎng)皿，設(shè)置了以下劑量（如下表）研究UV-B輻射對小球藻生長的影響，請完善實驗設(shè)計并回答問題．
培養(yǎng)皿編號UV-B輻射劑量（J/m2）小球藻相對增長率（×104）
A0？20
A10.227
A20.826
A31.414
A42.010
A52.66
注：各培養(yǎng)皿分別加入適量且等量的含小球藻的培養(yǎng)液
（1）本實驗的自變量是
 
．A0的輻射劑量是
 
J/m2，該組在實驗中的作用是
 
．
（2）在本實驗所用的輻射劑量中，能抑制小球藻生長的劑量有
 
個．為減少實驗誤差，本實驗還應(yīng)
 
．
（3）如果用紙層析法對小球藻的色素進行分離，利用的原理是
 
．研磨時加入碳酸鈣可防止
 
．
（4）科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)高劑量的UV-B輻射對其他海藻的生長也有抑制作用，所以認為這可能導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)生物總量減少．從能量流動的角度分析，原因是UV-B輻射劑量增高導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)校花園里的各種植物，動物和看不見的微生物以及水和光等無機條件，它們共同構(gòu)成了一個（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商又稱氣體交換率（簡稱RQ），指生物體在同一時間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即RQ=
放出的CO2量
吸收的O2量
），可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標．甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（　�。�
A、乙圖中的R點可對應(yīng)甲圖中的c點，此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B、甲圖中的c點可對應(yīng)乙圖的D點，此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C、乙圖中的B點時，酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）
D、甲圖中呼吸商越大，酵母菌細胞進行對應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)菜廣泛分布于世界各地的荒漠和貧瘠土壤中，因被大量采挖而被列為國家Ⅰ級重點保護野生植物，但實際上它不是植物．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、發(fā)菜屬于生產(chǎn)者，其因沒有細胞壁所以不是植物
B、提取和分離發(fā)菜的色素時，能夠得到四條色素帶
C、發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價值
D、禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進行的易地保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說法正確的是（　�。�
A、由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度
C、在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

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