在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”的實驗中,檢測還原糖所用的試劑是( )
A. 碘液 B. 蘇丹Ⅲ染液 C. 斐林試劑 D. 雙縮脲試劑
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 味蕾失去味覺功能 | B. | 嗅細胞接觸不到食物的氣味刺激 | ||
C. | 嗅細胞失去嗅覺功能 | D. | 大腦皮層味覺中樞失去感覺功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞無葉綠體,植物不能進行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸 | |
C. | 該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質壁分離現象 | |
D. | 該示意圖是在高倍光學顯微鏡下觀察的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3溶液濃度為20g•L-1時,在不同時間下測量的結果不同,說明時間較長吸水較多 | |
B. | KNO3溶液濃度為40g•L-1時,在不同時間下測量的結果不同,說明時間較長發(fā)生了質壁分離復原 | |
C. | KNO3溶液濃度為80g•L-1時,細胞可能失水過多死亡 | |
D. | 該實驗中涉及的物質運輸方式只有自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關 | |
B. | a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動 | |
D. | 在25℃條件下研究時,cd段位置會下移,a點會上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荷蘭科學家溫特首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質 | |
B. | 生理學家坎農認為神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 | |
C. | 德國科學家薩克斯發(fā)現了葉綠素的存在位置,并通過實驗證明光合作用產物有淀粉 | |
D. | 摩爾根提出了基因在染色體上的假說,薩頓利用假說-演繹法證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 | 用于生長發(fā)育繁殖的能量 |
能量(KJ) | 530 | 330 | X | 80 |
A. | 流向第三營養(yǎng)級生物的能量最多為40KJ | |
B. | 該植食性動物同化的能量中有25%以熱能的形式散失掉 | |
C. | 生產者固定的能量傳遞給該植食性動物過程的中能量傳遞效率約為37.7% | |
D. | X表示的能量大小不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉蚜與棉花的種間關系是寄生 | |
B. | 調查棉蚜種群數量最好采用標志重捕法 | |
C. | 調查期間種群蚜種數量的增長曲線呈J型 | |
D. | 長期使用農藥防治棉蚜,會使棉蚜種群的抗藥基因頻率減小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞癌變的敘述,錯誤的是
A.癌細胞在條件適宜時可以無限增殖
B.癌變前后,細胞的形態(tài)結構有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主染色體誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖
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