“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏病)”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請根據(jù)下圖分析問題:

(1)B為
 
激素.與健康人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更
 
.Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是
 

(2)Graves氏病是一種
 
病.糖皮質(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過程,D物質(zhì)為
 
,F(xiàn)過程代表
 

(3)健康人受到刺激后,使垂體的
 
分泌增多,從而促進腎上腺皮質(zhì)激素分泌.
(4)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,這種調(diào)節(jié)稱為
 

(5)胰島B細胞合成并分泌胰島素,該過程所涉及的細胞器有
 
正常情況下,胰島素通過
 
運輸,作用于肝細胞,促進
 
等,而使血糖濃度
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示淋巴因子,E表示分裂,F(xiàn)表示增殖、分化,G表示漿細胞.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,B是垂體分泌的激素并作用于甲狀腺,所以是促甲狀腺激素,Graves氏病患者體內(nèi)的甲狀腺激素分泌不足原因是促甲狀腺激素分泌過少,Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強;另一方面不能通過負反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌.
(2)Graves氏病是自身的抗體攻擊自身的組成物質(zhì),所以屬于自身免疫病.據(jù)圖分析,D表示淋巴因子,F(xiàn)表示增殖、分化.
(3)健康人的腎上腺皮質(zhì)激素分泌存在激素的分級調(diào)節(jié),受到刺激后,垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素增多,促進腎上腺皮質(zhì)激素分泌.
(4)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,這種調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié).
(5)胰島素的化學本質(zhì)是分泌蛋白質(zhì),參與其分泌的細胞器主要有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體.胰島素的運輸是通過體液傳輸進行的,可以作用于肝臟,促進肝細胞合成肝糖原,降低血糖濃度. 
故答案為:
(1)促甲狀腺激素  少
一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強;
另一方面不能通過負反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌.
(2)自身免疫    淋巴因子    增殖、分化
(3)促腎上腺皮質(zhì)激素
(4)分級調(diào)節(jié)
(5)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體    體液   合成肝糖原   降低
點評:本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和自身免疫病,意在強化學生對所學知識的識記與理解,并提高解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中不正確的是(  )
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C、胚胎移植前要對胚胎進行檢查和培養(yǎng)
D、誘導胚胎干細胞發(fā)育成特定的器官表達出了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列關(guān)于植物向性運動與生長素之間關(guān)系的圖組,相關(guān)說法正確的是( 。
A、當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時,應設置的實驗組為b和c對照
B、當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時,應設置的實驗組為c和a對照
C、當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時,應設置的實驗組為c和e對照
D、上述實驗中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目:高中生物 來源: 題型:

列有關(guān)實驗的描述正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗,用甲基綠和吡羅紅混合染液對細胞染色
B、觀察植物細胞有絲分裂的實驗,用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細胞染色
C、提取葉綠體中的色素時,需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品
D、觀察細胞線粒體的實驗,需用健那綠給鹽酸處理過的死細胞染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

人長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
B、血漿滲透壓降低
C、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強
D、抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的敘述中,錯誤的是( 。
A、人體的胚胎干細胞經(jīng)培養(yǎng)后可獲得用于移植的細胞、組織和器官
B、培養(yǎng)液中添加適宜濃度的胰島素,有利于提高動物細胞克隆的形成率
C、通過胚胎分割和胚胎干細胞核移植可獲得多個早期胚胎
D、植物組織培養(yǎng)中主要通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比來實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是
 

(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供
 
 

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,一般采用粹取法,該過程中宜采用
 
方式加熱以防止溫度過高.
(4)
 
法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需用胡蘿卜素標準品作為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置,水槽內(nèi)注入清水,倒置的量筒也充滿了清水.提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干.

實驗過程如下:
第一次實驗:
(1)制備新鮮動物肝臟的研磨液;
(2)將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,貼在反應小室上側(cè)的內(nèi)壁;
(3)向反應小室內(nèi)加入l0mL 3%H202溶液(如圖A所示);
(4)將反應小室旋轉(zhuǎn)l80度,變成圖B中所示狀念;
(5)每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進行5分鐘.
第二次實驗:除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,其他均與實驗一相同.請回答下列問題:
(1)上述實驗探究的問題是
 
與酶促反應速率的關(guān)系.
(2)如果上述兩實驗的結(jié)果無明顯差異,如何改進實驗?
 

(3)如果根據(jù)上述實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了如圖2所示的曲線圖.那么請在如圖2中畫出實驗二的大致曲線. 
(4)如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應速率的影響,與本題上述的研究相比,在實驗條件上需作如下變動:
①在各次實驗中,清水的溫度不同(如0℃、30℃、l00℃等),而
 
等相同.
②要在H2O2溶液的溫度達到與清水
 
后再把小室旋轉(zhuǎn)l80°.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用和細胞呼吸過程中的五個主要生理過程(①~⑤),請回答:

(1)①和②過程在物質(zhì)變化的同時,發(fā)生的能量變化是
 

(2)呼吸作用過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是
 
(選填圖中序號),③過程發(fā)生的場所是在細胞的
 

(3)若將白光通過棱鏡投射到絲狀綠藻上,發(fā)現(xiàn)好氧性細菌在紅光和藍紫光投射區(qū)量聚集,原因是
 

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