下列現(xiàn)象可能由細(xì)胞分裂各時期變化導(dǎo)致的，其對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

選項(xiàng)

現(xiàn)象

減數(shù)分裂

A

XYY綜合征個體的形成

減數(shù)第二次分裂中期

B

三倍體西瓜植株的高度不育

減數(shù)第一次分裂前期

C

雜合子（Aa）的自交后代出現(xiàn)的性狀分離

減數(shù)第一次分裂后期

D

低溫使根尖細(xì)胞染色體加倍

有絲分裂前期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖乙表示某細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）。A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6時和19時。請回答下列問題：

（1）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。 若丙圖曲線是在一定CO2濃度和適宜溫度下測定的，適當(dāng)提高CO2濃度，B點(diǎn) 移，C點(diǎn) 移。

（3）丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 。

（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300mg。

（5）常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解，下列與此相關(guān)的表述中正確的是 （ ）

A．圖中①稱為突觸小體，是神經(jīng)元軸突的末端

B．興奮由ｃ傳至ａ的過程中，膜外電流方向是ｃ→ａ

C．突觸小體釋放的激素只能引起神經(jīng)元b的興奮

D．③上有遞質(zhì)的特異性受體

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是________________。

（2）圖乙所示細(xì)胞分裂時期的主要特征是________________。

（3）圖乙對應(yīng)于圖甲中的__________段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的__________段。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落

B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)過程，相關(guān)描述正確的是

A．能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8

B．過程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化

C．圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進(jìn)行了2過程

D．在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲為某婦女含有AaBb兩對等位基因的一個體細(xì)胞示意圖，圖乙為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖丙為該婦女在一次生殖過程中生出男孩Q和女孩S的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機(jī)組合發(fā)生在圖乙中D時期

B．基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時期

C．在此次生殖過程中，至少形成了2個受精卵

D．圖乙所示細(xì)胞分裂方式與圖丙中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

教材基礎(chǔ)知識填空

（1）原核細(xì)胞具有沒有由 包被的細(xì)胞核，其中沒有 ，但有一個環(huán)狀DNA分子。

（2）蛋白質(zhì)是生命活動的主要 ，核酸是由 連接而成的長鏈。

（3）高爾基體主要是對來自 的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、 和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

（4）細(xì)胞膜和 以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層 膜。

（5）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，既有順濃度梯度的 ，統(tǒng)稱為被動運(yùn)輸；也有逆濃度梯度的 ，稱為主動運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng)：。有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是（ ）

A．組成果糖、蔗糖和酶的元素均為C、H、O

B．催化該反應(yīng)的酶也能催化蔗糖的水解

C．葡萄糖和果糖是不能水解的糖

D．為該反應(yīng)直接提供能量的物質(zhì)是葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案