【題目】微生物連續(xù)培養(yǎng)時，容器中一部分舊的培養(yǎng)基會以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株。

（1）按物理狀態(tài)分，用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于_____________。此種培養(yǎng)基通常主要用于__________。

A．細(xì)菌的分離和純化 B．觀察細(xì)菌的運(yùn)動

C．細(xì)菌的鑒定和計數(shù) D．大量繁殖細(xì)菌

（2）由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變，樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明________________。這三種新菌株能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是由于_______________的結(jié)果。

現(xiàn)將CV101和CV103兩種菌種同時接種到葡萄糖含量有限的培養(yǎng)基中，實時檢測兩者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢和培養(yǎng)基中的有機(jī)物含量，結(jié)果如圖。

（3）實驗現(xiàn)象能充分利用葡萄糖生存的菌種是______________。CV101菌種細(xì)胞數(shù)量在OA段有所下降，在A點之后才開始上升，說明______________________。

進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，但CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長。為驗證以上事實，進(jìn)行以下實驗：

（4）配制培養(yǎng)基，選用的碳源是____________。將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，并觀察記錄菌株的生長情況。

（5）預(yù)期實驗結(jié)果：____________________________________________________________。

【答案】液體 D 基因突變具有不定向性 自然選擇 CV103 CV101菌種能利用CV103代謝產(chǎn)物如醋酸鹽作為能量來源 醋酸鹽 CV101菌種能生長，CV103不能生長

【解析】

微生物培養(yǎng)

微生物培養(yǎng)，是指借助人工配制的培養(yǎng)基和人為創(chuàng)造的培養(yǎng)條件（如培養(yǎng)溫度等），使某些（種）微生物快速生長繁殖。微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基，根據(jù)微生物的不同種類和生活習(xí)性來配制特定的培養(yǎng)基。微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無菌操作，如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌、培養(yǎng)的過程中有雜菌污染是很容易失敗的。 培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類，固體培養(yǎng)基一般用于微生物分離，鑒定，計數(shù)。微生物分離成菌落、菌苔。液體培養(yǎng)基中不加任何凝固劑，這種培養(yǎng)基的成分均勻，微生物能充分接觸和利用培養(yǎng)基中的養(yǎng)料，適于作生理等研究，由于發(fā)酵率高，操作方便，也常用于發(fā)酵工業(yè)。

（1）由題意可知，連續(xù)培養(yǎng)的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基。大量繁殖細(xì)菌通常使用液體培養(yǎng)基，故選：D。

（2）由題意可知，JA122大腸桿菌連續(xù)培養(yǎng)后出現(xiàn)了三種新菌株，CV101、CV103、CV116，這是JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變的結(jié)果，由此也可以說明基因突變是不定向的。CV101、CV103、CV116存在競爭關(guān)系，三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長沒有出現(xiàn)一個菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是自然選擇的結(jié)果。

（3）由題圖可知，CV103對葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，由此可以推出CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源。

（4）若要驗證CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源這一推論，就要配制以以醋酸鹽為唯一碳源的培養(yǎng)基。

（5）如果CV101菌株能生長，CV103菌株不能生長，則說明推論是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料I：埋在土中的種子萌發(fā)時為了成功破土而出，幼苗的下胚軸頂端會產(chǎn)生曲折，將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長，這種彎曲的構(gòu)造稱為“頂端彎鉤”（如圖1所示），它的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成的機(jī)械傷害。

（1）圖2是在黑暗條件下給予黃化幼苗（野生型和hls1突變體）外源植物激素時幼苗的生長狀況。在圖中可以看到野生型的個體中標(biāo)號______（填字母）“頂端彎鉤”現(xiàn)象最明顯，初步推斷乙烯____（促進(jìn)／抑制）頂端彎鉤的形成，茉莉素____（促進(jìn)／抑制）頂端彎鉤的形成。

（2）頂端彎鉤的形成與HLS1基因的表達(dá)有關(guān)，下圖所示為外源激素對HLS1基因的表達(dá)量作用的影響。研究發(fā)現(xiàn)hls1突變體（HLS1基因異常）不能形成頂端彎鉤，下列分析正確是____________

A．hls1突變體不能表達(dá)HLS1基因，所以不能形成頂端彎鉤

B．乙烯激活HLS1基因表達(dá)，促進(jìn)了頂端彎鉤的形成

C．茉莉素抑制HLS1基因的表達(dá)，所以抑制了頂端彎鉤的形成

D．在茉莉素＋乙烯的作用下，隨著時間的推移，HLS1基因表達(dá)先升高再降低

資料II：真核生物在轉(zhuǎn)錄過程中需要一些蛋白因子的協(xié)助，稱為轉(zhuǎn)錄因子�；蛞谵D(zhuǎn)錄因子的作用下才能表達(dá)。圖中的MYC2 和EIN3即為轉(zhuǎn)錄因子。

（3）圖為茉莉素－乙烯在頂端彎鉤形成中的作用機(jī)理，其中“”表示抑制，“→”表示促進(jìn)，對該圖解釋合理的是______

A．乙烯通過EIN3調(diào)控激活HLS1基因的表達(dá)

B．茉莉素通過直接抑制EIN3的功能來降低HLS1基因的表達(dá)

C．轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來促進(jìn)HLS1基因的表達(dá)

D．茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗

（4）若EBF1基因表達(dá)異常，茉莉素還能否發(fā)揮其作用？____。請分析說明__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是_____（正、負(fù)或零）電位，維持這種狀態(tài)的機(jī)制是_____。

（2）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，a與b之間即刻會產(chǎn)生電流，此時電流的方向是_____．

德國科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度。

（3）乙圖表示：刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10﹣3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10﹣3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是_____m/s。

關(guān)于刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度的關(guān)系曾有兩種假設(shè)，如丙圖所示。

（4）科學(xué)家進(jìn)行了實驗：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丁圖）。結(jié)合實驗結(jié)果證明假設(shè)是正確的．_____

（5）某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性．戊圖中[_____]內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高，并與[_____]持續(xù)結(jié)合，導(dǎo)致突出后膜持續(xù)興奮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaEeTt的某動物在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的一種初級性母細(xì)胞，該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級性母細(xì)胞的比例為20%．該生物產(chǎn)生的配子中AET占（　�。�

A.5%B.7.5%C.10%D.15%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，種子的圓粒(R)對皺粒(r)為顯性。兩親本雜交得到F1，其表現(xiàn)型如圖所示。下列說法錯誤的是

A.親本的基因組成是YyRr、yyRr

B.在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒

C.F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr

D.F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的表現(xiàn)型有4種，比例為1:1:1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）研究表明，生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實。同時細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中, 如根、莖、葉、花、果實和種子等。這說明________。

A．細(xì)胞分裂素可從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B．細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實

C．細(xì)胞分裂素能在植物的各個部位合成

D．細(xì)胞分裂素的運(yùn)輸需要能量

將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物，分別進(jìn)行不同處理后，觀察側(cè)枝的生長狀況，實驗結(jié)果如圖。

（2）據(jù)圖可知，具有頂端優(yōu)勢的植株是 _________，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是______________。頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：_____________________。

（3）下面關(guān)于上述實驗現(xiàn)象的敘述，正確的是______。

A．摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯

B．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

C．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢

D．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長

（4）在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化，通常比例高時，有利于________的分化；比例低時，有利于________的分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)

B.小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要

C.6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)

D.GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟種子中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后， 將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。 如圖為實驗示意圖。

①瓊脂塊中的生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸_____(填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_____(填“一定”或“不一定”）相同。

（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系， 科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作 為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所 受的抑制也越強(qiáng)。

①此科研人員所做實驗的因變量是_____和根尖的生長長度。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量且生長狀態(tài)相同的同種根尖放在_____中，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向地生長的原因是 ___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)過程圖，請據(jù)圖回答問題(A，B，D，G為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞， C， E， F為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

（1）血液中物質(zhì)C的含量過高，從而抑制下丘腦和A的分泌活動的這種調(diào)節(jié)方式稱為_______。

（2）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌 ___________ ，由A釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中的物質(zhì)__________ (填字母)増多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原的分解，非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時圖中結(jié)構(gòu)_______ (填字母)合成分泌功能降低，以維持機(jī)體的血糖平衡。

（4）興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是 _____________________________ 。

（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調(diào)節(jié)具有________________的特點。請列舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素: _____________ 。

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