A、細(xì)胞核 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞壁 | D、細(xì)胞質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) |
B、病毒屬于最基本的生命系統(tǒng) |
C、一個植物細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁 |
D、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子西瓜--單倍體育種 |
B、青霉素高產(chǎn)菌株--基因突變 |
C、“黑農(nóng)五號”大豆--基因重組 |
D、能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子可能并不以單純的自由擴(kuò)散作為進(jìn)出細(xì)胞的方式 |
B、膜上的蛋白質(zhì)可能是造成實驗結(jié)果差異的主要因素 |
C、膜成分差異可能影響膜的選擇透過性 |
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子總是在運動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4 |
B、處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點,圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
C、圖甲中C點時,圖乙中有m1=n1=m4=n4 |
D、圖甲中E點以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、XbY,XBXB |
B、XBY,XbXb |
C、XbY,XBXb |
D、XBY,XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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