在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　　）
A、葉綠體中水分子、[H]和Pi的轉(zhuǎn)移
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間蛋白質(zhì)與RNA的進(jìn)出
C、肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：葉綠體中水分子擴(kuò)散是雙向的；RNA在細(xì)胞核中合成，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中合成，進(jìn)入細(xì)胞核；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；ATP和ADP也可以相互轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、葉綠體中水分子擴(kuò)散是雙向的，[H]從類(lèi)囊體進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，而Pi從葉綠體基質(zhì)進(jìn)入類(lèi)囊體，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的RNA出細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)細(xì)胞核，B正確；
C、當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)發(fā)生葡萄糖合成肝糖原，當(dāng)血液中血糖濃度偏低時(shí)，肝糖原又會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血液中，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)有吸能反應(yīng)發(fā)生時(shí)，會(huì)發(fā)生ATP水解產(chǎn)生ADP、Pi和釋放能量的反應(yīng)，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生放能反應(yīng)時(shí)，會(huì)發(fā)生ADP和Pi與能量和成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)化合物的特點(diǎn)，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，下列敘述符合該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是（　　）
A、目的是得到DNA含有32P標(biāo)記或蛋白質(zhì)含有35S標(biāo)記的噬菌體
B、目的是得到含有32P標(biāo)記的DNA和35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量是一組的培養(yǎng)基中含有35S和32P，另一組不含放射同位素標(biāo)記的元素
D、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量是在培養(yǎng)基上是否培養(yǎng)了噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用同位素標(biāo)記技術(shù)追蹤研究元素及物質(zhì)的轉(zhuǎn)移變化途徑是生物科學(xué)研究的重要手段之一．下列相關(guān)的應(yīng)用及結(jié)果錯(cuò)誤的是（　　）
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O，但尿液中會(huì)含有H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到
C、用15N標(biāo)記的DNA置于14N的核苷酸作原料的溶液中進(jìn)行復(fù)制，經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)
D、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A、Fe Mn Zn Mg
B、Zn Cu Mn Ca
C、H O Na Mg
D、Zn Cu Mn Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi) DNA含量的變化曲線，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間
B、在細(xì)胞分裂周期中染色體組數(shù)也呈周期性變化
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有C、H、O、S、P元素
B、①過(guò)程有水生成，形成的化學(xué)鍵是肽鍵
C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因一定是多肽中B的數(shù)目不同
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)②、③的名稱分別是
 
．
（2）該圖所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別在于
 
，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性；同時(shí)，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，二者除了細(xì)胞壁外，還都具有
 
，這又體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于
 
，貓頭鷹占
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈．
（3）該食物網(wǎng)各種生物中，含有能量最多的是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
 
，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）該食物網(wǎng)再加上
 
和
 
就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能是
 
、
 
和
 
．

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