19．生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞具有重要作用．下列屬于物理信息的是（　�。�
A．昆蟲的性外激素B．丹頂鶴求偶時(shí)的雙雙起舞
C．鳥類的鳴叫聲D．金錢豹用尿液劃出領(lǐng)域范圍

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱為物理信息；
（2）生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿，有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的行外激素等，就是化學(xué)信息．
（3）動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息．

解答 解：A、昆蟲的性外激素屬于化學(xué)信息，A錯(cuò)誤；
B、丹頂鶴求偶時(shí)的雙雙起舞屬于行為信息，B錯(cuò)誤；
C、鳥類的鳴叫聲屬于物理信息，C正確；
D、金錢豹用尿液劃出領(lǐng)域范圍屬于化學(xué)信息，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)中要達(dá)到下列目的所選用的物質(zhì)或試劑依次是（　�。�
①為了保護(hù)色素②為了觀察線粒體③為了研磨充分④為了觀察葉綠體．
A．碳酸鈣、健那綠、二氧化硅、清水B．碳酸鈣、清水、二氧化硅、健那綠
C．二氧化硅、健那綠、碳酸鈣、清水D．碳酸鈣、甲基綠、二氧化硅、清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖①中可能存在等位基因B．圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈
C．圖③中有2個(gè)四分體D．圖④中一定存在2條Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{4}$
B．F2中灰色大鼠純合子概率為$\frac{1}{9}$
C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合子
D．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立，敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和魏爾肖共同建立的

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的單位

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．按要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液，斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋，50-65℃水浴鍋．
（1）表中甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)．若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，請(qǐng)用這些符號(hào)補(bǔ)充表中空白部分，其中①、②處應(yīng)填寫的符號(hào)分別為+、-．
溶液
試管		蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+①
丁+②
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液．
②混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間．
③取出試管，分別加入適量的斐林試劑試劑，混勻，50-65℃水浴一段時(shí)間．
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管（試管甲），以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管（試管乙）中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)．
（4）結(jié)論：哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．
（5）在上述試驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃．而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺（深∕淺），其原因是溫度降低，酶的活性降低，生成的還原糖減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．當(dāng)人被銀環(huán)蛇咬了之后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)．如圖1是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)的部分示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞，物質(zhì)A是淋巴因子．
（2）在圖1的①-④細(xì)胞中，不能識(shí)別α-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是④（填代號(hào)），物質(zhì)B與α-銀環(huán)蛇毒結(jié)合的主要場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境（血漿）．
（3）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種．分別給甲、乙兩人注射α-銀環(huán)蛇毒的抗體血清和α-銀環(huán)蛇毒疫苗，一段時(shí)間后測(cè)量他們血液中的α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量，得到圖2中的曲線a和b．再次給甲、乙注射等量的α-銀環(huán)蛇毒疫苗，請(qǐng)?jiān)趫D中繼續(xù)畫出甲、乙兩人的血液中α-銀環(huán)蛇毒的抗體含量的變化曲線（曲線線形參照曲線a、b）．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，免疫細(xì)胞與下丘腦、垂體之間存在如右圖所示的聯(lián)系．據(jù)圖3推知，物質(zhì)C為生長(zhǎng)激素，該調(diào)節(jié)過(guò)程說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞有中心體，而植物細(xì)胞沒有中心體
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
C．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D．真核細(xì)胞間的信息交流可通過(guò)細(xì)胞膜上的受體蛋白實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是（ ）

①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活

③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

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