A. | 甲可能是丙的子細胞 | |
B. | 甲、乙、丙細胞有可能來自同一個體 | |
C. | 乙、丙兩個細胞中含有的核DNA的量相同 | |
D. | 甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞 |
分析 分析題圖:甲細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:A、甲處于減數(shù)第二次分裂后期,丙處于減數(shù)第一次分裂后期,再結(jié)合染色體顏色可知,甲可能是丙的子細胞,A正確;
B、甲細胞、乙細胞和丙細胞所代表的生物的染色體數(shù)目相同,都是4條,因此甲、乙、丙細胞可能來自同一個體,B正確;
C、乙、丙兩個細胞中含有的核DNA的量相同,都是8個,C正確;
D、甲細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細胞或第一極體,其分裂形成的子細胞為精細胞或第二極體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 33%和17% | B. | 32%和18% | C. | 18%和32% | D. | 17%和33% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃毛尾彎曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |
♂ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
♀ | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的生物大分子 | |
B. | DNA是一切生物遺傳信息的載體 | |
C. | 一個池塘中所有的生物是一個種群 | |
D. | RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組合序號 | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)出的性狀和植株數(shù)目 | |
圓粒 | 皺粒 | ||
1 | 皺!涟櫫 | 0 | 102 |
2 | 圓!翀A粒 | 125 | 40 |
3 | 圓粒×皺粒 | 152 | 141 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 1和3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2016春•綿陽校級月考)如圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.
(1)圖中A→B→C的途徑表示 育種方式,這種育種方式的原理是 .
(2)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是 .
(3)由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有 、 .
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