轉(zhuǎn)基因大米可幫助人們補充每天必須的維生素A,由于其含有可以生成維生素A的B-胡蘿卜素,呈金黃色澤,故稱“金色大米”“金色大米”的培育流程如圖,請回答下列問題(已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-)
(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,需用
 
切割目的基因,為檢驗重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細胞,需要利用的標(biāo)記基因是
 

(3)過程e運用了細胞工程中的
 
技術(shù),新個體是否符合要求,在個體水平上檢測
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖解:圖中a表示轉(zhuǎn)錄過程,b表示利用mRNA進行逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,c表示基因表達載體的構(gòu)建,d表示目的基因?qū)胧荏w細胞,e是水稻細胞進行植物的組織培養(yǎng)并篩選出符合要求的植株.
解答: 解:(1)圖中a表示轉(zhuǎn)錄過程,b表示逆轉(zhuǎn)錄,因此可以看出圖中a、b所示表示通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因.
(2)據(jù)圖分析,酶I的識別序列和切點是一G↓GATCC一,酶II的識別序列和切點是一↓GATC-,若用限制酶Ⅱ切割運載體會將兩個標(biāo)記基因都破壞,因此只能用限制酶I切割目的基因.圖中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中,因此檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用基因I作為標(biāo)記基因.
(3)過程e將轉(zhuǎn)基因水稻細胞培養(yǎng)成完整植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).新個體是否符合要求,在個體水平上檢測大米中是否含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素.
故答案為:
(1)反轉(zhuǎn)錄法
(2)限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ基因Ⅰ
(3)植物組織培養(yǎng) 大米中是否含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素
點評:本題具有一定的綜合性,難度適中,考查基因工程中目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建、限制酶、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、蛋白質(zhì)工程等方面的知識,要求考生能識記基因工程技術(shù)的操作步驟,以及限制酶的作用特點,培養(yǎng)了考生識圖能力和審題能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于脂質(zhì)的物質(zhì)是( 。
A、胃蛋白酶B、胰島素
C、維生素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究某淀粉酶最適作用溫度而設(shè)計實驗,則下列設(shè)計不合理的是( 。
A、溫度設(shè)置梯度不宜過大
B、底物和酶混合前分別使其達到預(yù)設(shè)溫度
C、底物與酶量是固定的
D、用斐林試劑檢測生成物,確定自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞呼吸的部分過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中方框中的物質(zhì)名稱是
 

(2)有氧呼吸的途徑是
 
(填圖中字母,下同),產(chǎn)生能量最多的階段是
 
,產(chǎn)生[H]的階段是
 
,在線粒體中進行的階段是
 

(3)從A到B階段的反應(yīng)屬于
 
(填文字),A到E階段的反應(yīng)屬于
 
 (填文字).
(4)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式
 
,有氧呼吸在細胞中進行的主要場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、一般選用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植
B、體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進行受精
C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的步驟有
 
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字).

(1)圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為
 
.圖1中,沖動傳遞的順序是
 
(用圖中編號和箭頭表示)
(2)在牛蛙的脊髓反射實驗中,剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl溶液中,結(jié)果無屈腿反射,原因是圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]被破壞.
(3)圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖,圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為
 
.若物質(zhì)a釋放后,導(dǎo)致細胞Y興奮,則細胞Y膜電位變化為
 

A.內(nèi)正外負      B.內(nèi)負外正
C.內(nèi)負外負      D.內(nèi)正外正
(4)神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫,該遞質(zhì)作用的免疫細胞應(yīng)為
 
;而來自于巨噬細胞的蛋白因子TNF可促進5-羥色胺的合成.
據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是
 

A.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用     B.神經(jīng)系統(tǒng)單向作用于免疫系統(tǒng)
C.免疫系統(tǒng)單向作用于神經(jīng)系統(tǒng)    D.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)間無相互作用
(5)體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細胞的調(diào)節(jié)有共同之處,即兩者都可通過細胞膜上的
 
傳遞信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:

太平洋一個小島上的某野兔種群數(shù)量變化如表,該種群增長率最大的時期為( 。
年份(年)1920192519301935194019451950
數(shù)量(百只)130200398990135012901190
A、1925年~1930年
B、1930年~1935年
C、1940年~1945年
D、1945年~1950年

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱):
(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[
 
]
 
,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中不具有的細胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天甲圖細胞能進行下列各項生命活動中的
 
(填入編號)
①光合作用、诩毎粑、畚斩趸肌、軡B透吸水
(3)乙圖中,吸收水的部位主要是成熟區(qū),原因是成熟的植物細胞具有
 
,能發(fā)生滲透作用.吸收無機鹽的部位也在成熟區(qū),與吸收水分的方式相比,主要的不同是:
 

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