如圖為研究NaHCO3溶液濃度對光合作用速率的影響的實驗。下列說法錯誤的是 ( )

A.將整個裝置放在光下，毛細刻度管內(nèi)的紅色液滴向左移動

B.將整個裝置置于暗室中，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件

C.當NaHCO3溶液濃度不變時，在乙內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴的移動不產(chǎn)生明顯影響

D.為使對照更具說服力，甲中也應放置等量相同的伊爾藻

 

C

【解析】本題從氧氣和二氧化碳在NaHCO3溶液中的溶解度及對光合作用強度的影響分析作答。在光下，伊爾藻的光合作用強度大于呼吸強度。消耗的二氧化碳由NaHCO3溶液提供，釋放的氧氣不溶于NaHCO3溶液而導致右側(cè)氣壓升高，液滴左移，A項正確。將整個裝置置于暗室中，和之前光照下發(fā)生的現(xiàn)象形成對照，可以證明光是光合作用的必要條件，B項正確。當乙內(nèi)加入少量蠕蟲后，氣體產(chǎn)生量增加，紅色液滴移動加快，因為蠕蟲呼吸產(chǎn)生CO2，增加了水中的CO2濃度，增加了光合作用強度，C項錯誤。甲中也應放置等量相同的伊爾藻，可避免蒸餾水中混有的二氧化碳對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，D項正確。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是 ( )

A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性

D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質(zhì)壁分離復原，直到細胞體積穩(wěn)定下來，這時對恢復原狀的細胞來說，可能的情況是( )

A.細胞液和外界溶液濃度相同

B.細胞液濃度高于外界溶液濃度

C.水分子不再出入細胞

D.水分子出入細胞處于動態(tài)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動與細胞關(guān)系的敘述，錯誤的是 ( )

A.細胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎

B.只有通過精子和卵細胞，子代方能獲得雙親的遺傳物質(zhì)

C.細胞分化使人體細胞形態(tài)多樣，但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化

D.人體是由細胞構(gòu)成的，所以細胞的分裂必然導致人體的生長

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

右圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建的過程，下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.①→②→③→④為一個完整的細胞周期

B.①中完成DNA的復制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.②和③分別處于有絲分裂的后期和末期

D.若此圖表示減數(shù)第一次分裂，①中會發(fā)生聯(lián)會

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當酶與底物結(jié)合時，啟動化學反應的發(fā)生。下列敘述能用圖示解釋的是 ( )

A.酶具有高效性

B.發(fā)揮作用后酶被分解

C.酶可在細胞處發(fā)揮作用

D.酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復習策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法不合理的是 ( )

A.若圖中①為某種化合物的基本單位，則①可能是多糖

B.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

C.若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是脂肪

D.若③為某種生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有6種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但對酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母的培育過程，請分析回答下列問題。

(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室，用 將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，瓶中的液體經(jīng)適當稀釋后，用 (方法)接種于固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落。

(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌中提取DNA，并用PCR技術(shù)大量擴增目的基因。

(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復制和在釀酒酵母中表達的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標記基因，即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后，應接種于含 的培養(yǎng)基上進行篩選。將質(zhì)粒導入酵母菌時，由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖，應選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進行測試，結(jié)果如圖所示：

據(jù)圖分析，將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以 為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試，最初培養(yǎng)基中的 糖被快速消耗，隨著發(fā)酵繼續(xù)進行，轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠 ，說明所需菌株培育成功。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復習策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是 ( )

A.當血糖濃度過高時，可以直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素

B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓

C.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D.當外界溫度過高時，機體可通過減少甲狀腺激素的分泌量來降低體溫

 

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