A. | 氧氣,自由擴(kuò)散 | B. | 葡萄糖,協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 氨基酸,主動(dòng)動(dòng)輸 | D. | 甘油,主動(dòng)運(yùn)輸 |
分析
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、氧氣進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,但不需要能量,B錯(cuò)誤;
C、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,C正確;
D、甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,不需要載體和能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,說法正確的是:( )
A.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質(zhì)
B.該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.該過程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈
D.該過程中幾條多肽鏈中氨基酸的順序不一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目也較多 | |
B. | ⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,也不是細(xì)胞的控制中心 | |
C. | ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | RNA可以通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度 | |
B. | 調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度不宜用樣方法 | |
C. | 應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),標(biāo)志物要非常醒目 | |
D. | 取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的 | |
D. | 染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中DNA的唯一載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2吸收(釋放)速率(mg/h) | 溫度℃ | ||||||
組別 | 條件 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
A | 黑暗 | -5 | -7 | -18 | -30 | -40 | -34 |
B | 30%遮光,CO2濃度為0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -28 | -24 |
C | 不遮光,CO2濃度為0.03% | 6 | 7 | 4 | 2 | -10 | -14 |
D | 不遮光,CO2濃度為1.0% | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 人工誘變育種 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因工程技術(shù) | D. | 通過染色體變異的方法 |
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