20．如圖為典型的農(nóng)作物秸稈多級(jí)利用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能的總量，此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是
物質(zhì)、能量的多層分級(jí)利用．
（2）菌床和排泄物的雜屑最終回田，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理，土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收，必須經(jīng)過(guò)微生物的分解產(chǎn)生CO2從而提高農(nóng)作物的光合作用，最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓．
（4）某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級(jí)的分級(jí)利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，他認(rèn)為級(jí)數(shù)應(yīng)該越多越好，您是否贊成他的觀點(diǎn)，為什么？不贊成，因?yàn)榻斩捴兴哪芰坑邢蓿?

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答 解：（1）根據(jù)圖示分析可知，流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的全部太陽(yáng)能，與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)最大的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多層分級(jí)利用，使農(nóng)作物秸稈、動(dòng)物糞便、分解者中的能量得到充分利用．
（2）菌床和動(dòng)物排泄物回田體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理，土壤中的有機(jī)物須經(jīng)微生物的分解作用形成無(wú)機(jī)物，才能被農(nóng)作物利用，其中CO2的增加提高了光合作用的效率．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是食用菌和蚯蚓．
（4）由圖示可看出，農(nóng)作物秸稈進(jìn)行了三級(jí)利用，秸稈中能量得到了充分利用，但是秸稈中的能量是有限的，并不是利用級(jí)數(shù)越多越好．
故答案為：
（1）農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能的總量　物質(zhì)、能量的多層分級(jí)利用
（2）物質(zhì)循環(huán)再生　CO2
（3）食用菌和蚯蚓
（4）不贊成，因?yàn)榻斩捴兴哪芰坑邢?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理等知識(shí)及識(shí)圖能力．要注意：（1）生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞，后治理”的老路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是生物數(shù)量金字塔，下面哪條食物鏈與該金字塔相符（　　）
①草②樹(shù)③昆蟲(chóng)④兔⑤鳥(niǎo)⑥狼．
A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．①→③→⑥D．②→③→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的基團(tuán)是（　　）
A．氨基酸B．磷酸C．脫氧核糖D．堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡(jiǎn)單的原核細(xì)胞，具備細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，沒(méi)有細(xì)胞壁，有些種類可營(yíng)寄生生活．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．支原體內(nèi)無(wú)線粒體，所以不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B．支原體有且只有核糖體一種細(xì)胞器，能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)
C．營(yíng)寄生生活的支原體其DNA的復(fù)制是在有絲分裂間期
D．支原體與酵母菌最本質(zhì)的區(qū)別在于支原體無(wú)細(xì)胞壁，而酵母菌有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制，其中A、a控制灰色物質(zhì)合成，B、b控制黑色物質(zhì)合成．兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
①兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于2對(duì)染色體上，遺傳遵循基因的自由組合定律．
②實(shí)驗(yàn)一的F2中，白鼠共有3種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$．
③圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)二的F2中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb．
（2）在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠（�。尪∨c純合黑鼠雜交，結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)三丁×純合
黑鼠		1黃鼠：
1灰鼠		F1黃鼠隨機(jī)交配：3黃鼠：1黑鼠
F1灰鼠隨機(jī)交配：3灰鼠：1黑鼠
①據(jù)此推測(cè)：小鼠丁的黃色性狀是由基因B突變產(chǎn)生的，該突變屬于顯性突變．
②為驗(yàn)證上述推測(cè)，可用實(shí)驗(yàn)三F1的黃鼠與灰鼠雜交．若后代的表現(xiàn)型及比例為黃鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，則上述推測(cè)正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段，下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．圖中3是透明帶，7是原腸腔
B．發(fā)育的先后順序是甲--丙--乙
C．1部位細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成完整的胚胎
D．甲乙丙時(shí)期的細(xì)胞都具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．在圖中對(duì)良種奶牛處理所用的激素是促性腺激素處理的目的是超數(shù)排卵．
（2）“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過(guò)程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá)（全能性大），h過(guò)程的常用方法是顯微注射法．
（3）c→d過(guò)程需要注意的是對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割其原因是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）從圖中的①（選圖中數(shù)字）最可能獲取ES或EK，它的形態(tài)特征是細(xì)胞小、核大、核仁明顯．
（5）圖中的轉(zhuǎn)基因牛D可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)基因藥物．在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中，外源基因的首端必須含有使其僅能在牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子，人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器．該方案中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．
（6）圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化合物或細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是有機(jī)物，水和無(wú)機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
C．洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小，核膜內(nèi)折

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．英國(guó)科學(xué)家利用生物工程技術(shù)，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒傷病人帶來(lái)福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7 天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到愈合傷口的目的．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫功能受損導(dǎo)致的
B．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自病人的干細(xì)胞
C．膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合，與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D．若采用異體皮膚移植容易導(dǎo)致免疫排異反應(yīng)，主要是由機(jī)體的體液免疫過(guò)程對(duì)移植皮膚細(xì)胞的殺傷作用導(dǎo)致的

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