A. | 薩頓假說--基因存在于染色體上 | |
B. | 施萊登、施旺提出的細胞學說 | |
C. | 桑格和尼克森提出的細胞膜的流動鑲嵌模型 | |
D. | 摩爾根通過果蠅的雜交實驗證明基因在于染色體上 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說;摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,A錯誤;
B、施萊登、施旺通過觀察動植物細胞提出的細胞學說,B錯誤;
C、桑格和尼克森提出的細胞膜的流動鑲嵌模型運用了建構物理模型的方法,C錯誤;
D、摩爾根通過果蠅的雜交實驗用假說一演繹法證明基因在于染色體上,D正確.
故選:D.
點評 本題考查假說一演繹法、基因在染色體上的探索歷程、DNA分子結構的主要特點,要求考生識記孟德爾遺傳實驗方法;識記基因在染色體上的探索歷程,掌握薩頓和摩爾根采用的方法,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、競爭(丙)關系 | |
B. | 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長關系如甲圖所示 | |
C. | 噬菌體與細菌的種群數(shù)量消長關系如乙圖所示 | |
D. | 丙實驗過程中,兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛開時期的月季花 | B. | 略微開放的月季花 | ||
C. | 完全未開放的月季花 | D. | 近敗時期的月季花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、8和4、8 | B. | 4、5和4、5 | C. | 5、8和4、4 | D. | 5、8和4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2、3都可以表示該種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律 | |
B. | a、c、e點種群都達可表示種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$ | |
C. | a點和f點的增長速率都與c點對應 | |
D. | b、d點捕撈可獲得最大日捕獲量 |
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