【題目】我省屬黃土高原半干旱地區(qū),向土壤中添加玉米秸稈,通過微生物作用加以分解,可有效改良土壤。中北大學(xué)某研究小組欲篩選玉米秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨立進行固氮的細菌),組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下表為本實驗兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方,請回答:
培養(yǎng)基1 | CMC-Na、NaCl、KH2PO4,MgSO4·7H2O、蛋白胨、瓊脂、蒸餾水 |
培養(yǎng)基2 | KH2 PO4, NaCl、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水 |
(1)兩種培養(yǎng)基中,能用于篩選自生固氮菌的是___________,理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________,篩選纖維素分解菌。
(2)篩選出纖維素分解菌(命名為X)后,需進行玉米秸稈降解能力測定,玉米秸稈主要為X提供___________。
(3)分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對其進行發(fā)酵培養(yǎng),要測定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目,可在顯微鏡下用___________直接計數(shù),該方法的測量值比活菌的實際數(shù)目___________。
(4)無菌操作在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X),晾干后在其表面接種X(或N),適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,若X(或N)周圍___________(填“有”或“無”)抑菌圈(細菌生長受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn),則兩種微生物適合聯(lián)合施用,原因是___________。
【答案】培養(yǎng)基2 該培養(yǎng)基中無氮源,只有自生固氮菌能在其中生長繁殖 剛果紅 碳源 血細胞計數(shù)板 大 無 無抑菌圈說明X和N在聯(lián)合施用時不會相互抑制
【解析】
本題考查了微生物的分離、培養(yǎng)及計數(shù)的有關(guān)知識,意在強化學(xué)生對相關(guān)實驗過程的理解與運用.
(1)篩選自生固氮菌的培養(yǎng)基中應(yīng)該沒有氮源,這樣沒有固氮作用的微生物不能生存繁殖,只有固氮菌能夠生長繁殖,所以是培養(yǎng)基2。培養(yǎng)基中加入剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,分解纖維素的細菌可以產(chǎn)纖維素酶,能分解纖維素成為葡萄糖,導(dǎo)致剛果紅不能與之結(jié)合,這樣可以鑒別纖維素分解菌。
(2)玉米秸稈富含纖維素,主要為分解纖維素的細菌提供碳源。
(3)統(tǒng)計細菌數(shù)目是在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),由于培養(yǎng)液中往往有死亡的菌體,所以該方法的測量值比活菌的實際數(shù)目偏大。
(4)沒有抑菌圈出現(xiàn),說明兩種微生物在聯(lián)合施用時不會相互抑制,因此適合聯(lián)合施用。
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【題目】下列關(guān)于基因頻率與生物進化關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.種群基因頻率的改變不一定引起生物的進化
B.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
D.生物性狀的改變一定引起生物的進化
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【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組進行了卷煙紙消失實驗,實驗設(shè)計及結(jié)果如下。
土樣 | A | B1 | B2 | B3 |
是否滅菌 | 是 | 否 | 否 | 否 |
實驗前每組卷煙紙的數(shù)量 | 3 | 3 | 3 | 3 |
實驗后每組卷煙紙的數(shù)量 | 3 | 0 | 0 | 0 |
注:土樣取自長期經(jīng)營的菜園并放置在編號為A、B1、B2、B3的培養(yǎng)皿中;每組中的卷煙紙均勻地放在培養(yǎng)皿的不同區(qū)域;置于室溫條件下,定時噴水,保持樣品濕潤。
(1)編號___________的培養(yǎng)皿屬于對照組,其目的________________________________。B1、B2、B3中卷煙紙消失的原因是_________________________________。
(2)為獲得土樣中的相關(guān)微生物,并提高分離成功的概率,應(yīng)在培養(yǎng)皿中卷煙紙消失部位進行表層多點取樣,取樣工具在取樣前要進行___________處理。
(3)如果得到的相關(guān)微生物較少,我們可以將其轉(zhuǎn)移到含有___________的培養(yǎng)基中進行___________培養(yǎng)。培養(yǎng)時我們可以利用___________染色法,根據(jù)是否產(chǎn)生___________來進行鑒別。
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【題目】螢火蟲曾被視為七夕的浪漫禮物。如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減,拯救螢火蟲,刻不容緩;卮鹣铝袉栴}:
(1)螢火蟲的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì),其中ATP主要在細胞中的___________(填具體的生物膜結(jié)構(gòu))產(chǎn)生,其發(fā)揮作用的機理是遠離由___________構(gòu)成的腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量。
(2)螢火蟲的體色由位于2號染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,且A+A+個體在胚胎期致死;只有基因B存在時,上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色,F(xiàn)有紅色螢火蟲(甲)與黑色螢火蟲(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為_______________,F(xiàn)1中棕色個體交配產(chǎn)生F2中黑色個體的概率是____________。
欲判斷B、b基因是否位于2號染色體上,現(xiàn)利用F1螢火蟲設(shè)計如下實驗,請預(yù)測實驗結(jié)果(不考慮交叉互換):
①實驗方案:取Fl中一只紅色雄性螢火蟲與F1中多只棕色雌性螢火蟲進行交配,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。
②結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
a.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因不在2號染色體上。
b.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因在2號染色體上。
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【題目】分解纖維素的微生物在轉(zhuǎn)化可再生纖維素方面具有巨大的應(yīng)用價值。請回答:
(1)分解纖維素的微生物能分泌___________酶,該酶至少包括___________三種組分。
(2)在篩選出能分解纖維素的微生物之前,用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是___________。欲獲得純凈的菌株,常采用的接種方法是___________,操作時接種環(huán)采用___________滅菌。
(3)實驗室中篩選微生物的原理是_________________________________。篩選纖維素分解菌常用的方法是___________,判斷是否為纖維素分解菌的依據(jù)是______________________。
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖。為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異,擬進行以下實驗,一定時間后測量血糖和尿糖。以下實驗設(shè)置正確的是
甲組 | 乙組 | 丙組 |
A.健康小鼠,切除胰島 | 健康小鼠,口服Boc5 | 健康小鼠,注射Boc5 |
B.健康小鼠,不作任何處理 | 糖尿病小鼠,口服Boc5 | 糖尿病小鼠,注射Boc5 |
C.糖尿病小鼠,注射胰島素 | 糖尿病小鼠,口服Boc5 | 糖尿病小鼠,注射Boc5 |
D.糖尿病小鼠,不作任何處理 | 糖尿病小鼠,口服Boc5 | 糖尿病小鼠,注射Boc5 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶
B. 溶酶體在正常細胞內(nèi)也需要發(fā)揮作用
C. 細胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔在物質(zhì)進出細胞核時具有選擇性
D. 線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶
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【題目】請回答下列有關(guān)生物工程方面的問題:
⑴基因工程的核心是_____________。將目的基因?qū)胫参锛毎畛R姷姆椒ㄊ?/span>___________;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ?/span>_______________。
⑵植物體細胞雜交技術(shù)中,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般是用________作為誘導(dǎo)劑。動物細胞工程中______________技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。動物細胞工程的一項重要應(yīng)用是制備單克隆抗體,該過程的雜交瘤細胞中發(fā)生的遺傳信息流動有DNA→DNA、______________。
⑶胚胎工程中,為了獲得產(chǎn)奶量高的奶牛,需取囊胚期___________細胞做性別鑒定。若對囊胚進行胚胎分割,要注意_________,否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。
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【題目】生物興趣小組的同學(xué)將肺炎雙球菌胞內(nèi)物質(zhì)進行如下處理后,接種到培養(yǎng)有R型菌的培養(yǎng)基上,一段時間后不可能得到S型菌落的一組是
組別 | 將S型菌的胞內(nèi)物質(zhì)進行如下處理 |
A | 與蛋白酶混合一段時間后,加熱65℃,冷卻至常溫 |
B | 與DNA酶混合一段時間后,加熱65℃,冷卻至常溫 |
C | 加熱65℃后與DNA酶混合保溫一段時間,冷卻至常溫 |
D | 加熱65℃后與蛋白酶混合保溫一段時間,冷卻至常溫 |
A. AB. BC. CD. D
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