【題目】有氧呼吸過程中氧的作用是（ ）

A．與碳結(jié)合生成CO2 B．與［H］結(jié)合生成水

C．氧化葡萄糖生成丙酮酸 D．參與酶的催化作用

【答案】B

【解析】

試題分析：有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．①表示O2，④表示CO2

B．增加光照強(qiáng)度，C3的含量將減少

C．暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）

D．C3的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：

（1）①過程表示________，②過程用到的工具酶是________。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是（ ）

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（3） 細(xì)胞Ⅰ是________，細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是________。對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和________檢測，經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞。體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ，首先應(yīng)保證其處于________的環(huán)境。

（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較，或用圖中的________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘧原蟲是一類單細(xì)胞真核生物，大腸桿菌與它相比具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．沒有細(xì)胞器 B．沒有遺傳物質(zhì)

C．沒有細(xì)胞膜 D．沒有核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因α在人體細(xì)胞中可表達(dá)出蛋白質(zhì)α。有生物學(xué)家從人的DNA中分離出基因α，并通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其轉(zhuǎn)入了細(xì)菌。經(jīng)過培養(yǎng)該轉(zhuǎn)基因細(xì)菌，發(fā)現(xiàn)該細(xì)菌產(chǎn)生了一種新蛋白質(zhì)X（如圖所示），進(jìn)一步分析表明：蛋白質(zhì)X是基因僅在細(xì)菌中的表達(dá)產(chǎn)物。

據(jù)圖分析，下列敘述中最可能與事實(shí)相符的是 （ ）

A．基因α在人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成RNA采用的堿基配對原則不同

B．人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中決定相同氨基酸的密碼子不同

C．細(xì)菌細(xì)胞和人體細(xì)胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同

D．把基因α轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞引起的變異是不遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯用噬尚體侵染太腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是（ ）

A．甲組的噬菌體是用35S標(biāo)記其蛋由質(zhì)

B．乙組的噬菌體是用32P標(biāo)記其蛋白質(zhì)

C．甲組產(chǎn)生的子代噸闡體均含有放射性

D．乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察到的某二倍體植物的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像，該動(dòng)物的體細(xì)胞中含有24條染色體。請據(jù)圖回答：

（1）判斷細(xì)胞處于某個(gè)時(shí)期的主要依據(jù)是 。例如如果染色體中無染色單體且數(shù)目為24，則該細(xì)胞處于 。

（2）圖中能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有 （填數(shù)字），其中基因重組發(fā)生于同源染色體之間的是 （填數(shù)字），發(fā)生于非同源染色體之間的是 （填數(shù)字）。

（3）細(xì)胞②③⑤中染色體組數(shù)目 （相等/不相等），三個(gè)細(xì)胞按照減數(shù)分裂過程的先后排是 。

（4）離體培養(yǎng)該植物的花藥得到的單倍體，能否觀察到如圖所示的細(xì)胞圖像？ ，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是在25℃時(shí)對某植物進(jìn)行的不同的探究實(shí)驗(yàn)。圖甲所示為不同環(huán)境條件對光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙所示為探究該植物葉片在一定的光照下，不同濃度的NaHCO3溶液對光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)中對圓葉片進(jìn)行抽氣處理直至完全沉入水底，再將這些葉片放入不同濃度的NaHCO3溶液中（假設(shè)NaHCO3溶液不影響細(xì)胞呼吸作用），結(jié)果如圖丙。請據(jù)圖分析回答下列問題。

甲 乙 丙

（1）圖甲中，與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是 。由圖中數(shù)據(jù)可知，在

條件下施肥效果最佳。若將該植物從B點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度突然增加至D點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP和C3含量的變化趨勢分別是 。

（2）圖丙中ab段，隨NaHCO3溶液濃度升高，光合速率 （填“增大”或“減小”）。

（3）若該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于相鄰細(xì)胞的呼吸作用時(shí)，則氧氣至少需穿過 層磷脂雙分子層。

（4）圖乙探究實(shí)驗(yàn)的全過程中，除了必須控制好自變量—— ，還需要 ，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中①是吞噬細(xì)胞，②是在胸腺中成熟的T細(xì)胞

B．經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

C．病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白，圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能

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