18．下列與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A．遺傳B．運輸載體C．免疫作用D．催化作用

分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．

解答 解：A、生物體的遺傳物質(zhì)是核酸、蛋白質(zhì)不是生物的是遺傳物質(zhì)，A正確；
B、運輸載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能，B錯誤；
C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠抵御外來病菌、病毒等抗原的侵入，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能，C錯誤；
D、酶在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，而大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識，考生對蛋白質(zhì)的功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接已測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（　�。�
A．圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu)，含有2個突觸
B．興奮能由A傳到B，再由B傳到C，而不能由A直接傳到C
C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D．若ab=cd，如刺激C點，則電流計指針會有2次反方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下面兩個圖來回答：

（1）葉綠素分子存在于圖Ⅰ2中（填標(biāo)號），在圖Ⅰ的[2]和[3]中有許多種與光合作用有關(guān)的酶，葉綠素分子吸收光能進(jìn)行光反應(yīng)，其產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP，若在夏季的中午，因氣孔關(guān)閉后，引起的變化是光合作用的產(chǎn)物減少和光合作用的強度下降．
（2）如圖Ⅱ所示的在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽生植物（在強光照條件下生活的植物）和陰生植物（適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物，）的凈光合速率（用CO2吸收量表示）隨光照強度的變化情況，請據(jù)圖分析回答：
①圖中甲、乙兩曲線代表的植物中，屬于陽生植物的是甲，陽生植物的呼吸作用強度比陰生植物的呼吸作用強度大（大或小）．
②當(dāng)光照強度為W時，甲植物光合作用利用的CO2量為12；當(dāng)光照強度為V時，甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為2；在晝夜周期條件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照強度在Q---V之間的條件下能否正常生長不能．（能或否）
③當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時，乙植物所需的光照強度甲植物小于．（大于或小于）

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

6．某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的探究實驗．
某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”．
實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板 （計數(shù)室為1mm×1mm方格，由400個小格組成）、滴管、無菌水、臺盼藍(lán)染液（對活細(xì)胞無染色效果）、顯微鏡等．
（1）本實驗中，某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計數(shù)；②取樣前振蕩試管使得酵母菌分布均勻．用無菌吸管從試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液．請糾正該同學(xué)實驗操作中的兩個錯誤．（指出第幾步，并說出錯誤）
①第1步，第一天開始取樣計數(shù)，連續(xù)7天，進(jìn)行前后對照；
②第3步，先蓋上蓋玻片，再加入血球計數(shù)板計數(shù)室；
（2）本實驗沒有另設(shè)對照實驗，原因是該實驗在時間上形成前后對照．該實驗需要（填“需要”或“不需要”） 重復(fù)實驗，原因是避免實驗偶然性帶來的誤差．
（2）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是使酵母菌分布均勻．
（3）某同學(xué)第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液）．
②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只計不被（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌．在用血球計數(shù)板對某一稀釋10倍樣品進(jìn)行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個小方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×109．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗中，既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是（　　）
A．觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D．觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物體內(nèi)的物質(zhì)中，最可能屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．呼吸酶B．肝糖原C．神經(jīng)遞質(zhì)D．載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白  ②葡萄糖  ③二氧化碳和氧  ④Na+⑤血漿蛋白．
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖曲線表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的染色體數(shù)量變化．
（2）圖a～e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是e、b．
（3）細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是a、d、e，曲線中一個細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是④⑤⑥．
（4）與體細(xì)胞相比，a～e細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是a、d、e．
（5）d圖細(xì)胞內(nèi)的脫氧核苷酸鏈的數(shù)量是16．
（6）就染色體行為來說，b、e時期的共同特點是著絲點分裂，染色單體分開成為染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體內(nèi)的細(xì)胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變．請回答下列相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)衰老的細(xì)胞的代謝變慢可能與水分減少、酶的活性降低有關(guān)．
（2）人體細(xì)胞的正常生命歷程包括增殖、分化、衰老、凋亡．
（3）細(xì)胞癌變一般是環(huán)境中致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控的結(jié)果．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程．
（5）端粒是真核細(xì)胞染色體兩端的一段特殊序列的DNA，研究發(fā)現(xiàn)，隨細(xì)胞不斷增殖，端粒逐漸縮短．

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