【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅．”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里（ ）

A．線粒體、高爾基體 B．高爾基體、液泡

C．葉綠體、液泡 D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞光合作用的色素分布在葉綠體中，葉綠體中的色素由葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素的含量多使植物呈現(xiàn)綠色；植物花瓣細(xì)胞的成熟的大液泡中含有花青素，使植物的花瓣呈現(xiàn)紅色．

解：使荷葉呈綠色的葉綠素在葉綠體中，使荷花呈紅色的物質(zhì)在液泡中．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《現(xiàn)代生物科技專題》植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性�；卮鹣铝袉栴}：

（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的 基因；而cDNA文庫(kù)中含有生物的 基因。

（2）若要從植物甲中獲得耐旱基因，可首先建立該植物的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹?/span> 出所需的耐旱基因。

（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物 的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的 ，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的 是否得到提高。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí)，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 （填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)可“雙向”進(jìn)行的是

A．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

B．縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物工程技術(shù)推動(dòng)了免疫學(xué)和畜牧業(yè)的發(fā)展。

（1）制備單克隆抗體需要借助動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，其過程中與植物不同的方法是使用 誘導(dǎo)，融合細(xì)胞首先需要經(jīng)過 培養(yǎng)獲得雜交瘤細(xì)胞；還需進(jìn)行 化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，用專一抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性才可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，再進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)，大量制備單克隆抗體。

（2）對(duì)大面積燒傷病人，借助 技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植。培養(yǎng)的條件需要 、合適的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度、通入含有95%空氣和5%CO2混合氣體（維持培養(yǎng)液的pH）。

（3）用細(xì)胞核移植技術(shù)繁育良種牛的培育過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植前需要對(duì)受體牛進(jìn)行 技術(shù)處理，對(duì)外來(lái)胚胎基本不發(fā)生 ，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丙肝病毒（HCV）是一種RNA病毒；僅僅攜帶能夠編碼一個(gè)多肽的基因，該基因編碼的多肽又能被酶解成10個(gè)功能片段，據(jù)此判斷下列描述錯(cuò)誤的是

A．HCV的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

B．大的多肽分子被切割成10個(gè)功能片段后，肽鍵減少了9個(gè)

C．水解多肽的酶在患者細(xì)胞的溶酶體中合成

D．HCV的RNA分子復(fù)制的互補(bǔ)鏈不能直接作為其遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂周期可分為間期和分裂期（M），間期又可分G1期（DNA復(fù)制前期）、S（DNA復(fù)制期）和G2期（DNA復(fù)制后期）。為已知赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂從G1期到S期的過程，從而縮短G1期和S期的時(shí)間；細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成；生長(zhǎng)素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．細(xì)胞分裂素處理，可促進(jìn)脫氧核苷酸進(jìn)入細(xì)胞核

B．細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)

C．植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多

D．只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘧原蟲侵入人體后先寄生于肝細(xì)胞并大量繁殖，子代脹破肝細(xì)胞后釋出，一部分被巨噬細(xì)胞吞噬，其余部分侵入紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)育并繁殖。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物，推測(cè)其可能作用于瘧原蟲的食物泡膜阻斷營(yíng)養(yǎng)攝取，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡并不斷排出體外，使瘧原蟲損失大量細(xì)胞溶膠而死亡。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．瘧原蟲在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、核分裂、胞質(zhì)分裂等過程

B．巨噬細(xì)胞吞噬瘧原蟲屬于非特異性免疫反應(yīng)，其吞噬方式體現(xiàn)質(zhì)膜的選擇透性

C．細(xì)胞溶膠是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，如果大量流失，會(huì)威脅到細(xì)胞生存

D．可以利用植物組織培養(yǎng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地中（ ）

A. 物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單 B. 動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象

C. 群落演替為次生演替 D. 植物沒有垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段，內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（ ）

A．60個(gè) B．80個(gè) C．120個(gè) D．180個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案