16．下列關(guān)于某種生物的精子和卵細(xì)胞形成過程的比較，正確的是（　�。�
A．染色體的行為不同B．都有聯(lián)會(huì)形成四分體
C．子細(xì)胞的大小相同D．都要經(jīng)過變形

分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較

 精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過　程變形期無變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
 細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂，精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

解答 解：A、精子和卵細(xì)胞形成過程中，染色體的行為相同，A錯(cuò)誤；
B、精子和卵細(xì)胞都是經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，它們的形成過程中都會(huì)聯(lián)會(huì)形成四分體，B正確；
C、精子形成過程為均等分裂，卵細(xì)胞形成過程中主要是不均等分裂，兩種形成的子細(xì)胞的大小不同，C錯(cuò)誤；
D、精子形成過程需要經(jīng)過變形，而卵細(xì)胞的形成過程不需要經(jīng)過變形，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成的具體過程，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①過程表示細(xì)胞增殖，②過程表示細(xì)胞分化
B．從新陳代謝角度看，圖中⑤過程發(fā)生的原因是物質(zhì)的合成大于分解
C．圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
D．圖中③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由2對(duì)常染色體上的等位基因（A、a，B、b）控制，如下為基因控制物質(zhì)合成的途徑．請(qǐng)分析回答下列問題：
白色物質(zhì)$\stackrel{基因A}{→}$有色物質(zhì)Ⅰ$\stackrel{基因B}{→}$有色物質(zhì)Ⅱ
（1）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)1自交所得F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷閣中有色物質(zhì)l是藍(lán)色．將F2中的藍(lán)花植株自交，F(xiàn)2中純合子所所占的比例是$\frac{2}{3}$．
（2）己知體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B基因時(shí)，B基因的效應(yīng)不能表現(xiàn)．如圖是基因型為AaBb的兩種突變體與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

①甲的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，乙突變體的花色表現(xiàn)為藍(lán)花．
②為確定AaBbb植株屬于圖中的哪一種突變體類型，讓該突變體與純合的紫花植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．若子代中藍(lán)：紫=1：1，則其為突變體甲．
Ⅱ．若子代中藍(lán)：紫=1：3，則其為突變體乙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（　�。�
A．按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C．治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段
D．細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布．
（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一．圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙 為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果．

①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是牧草產(chǎn)量，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型．當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲取食量，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）．
②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是樣方法．為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中abcd點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中e點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長(zhǎng)．火災(zāi)后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．野胡蘿卜揮發(fā)油是從野胡蘿卜中提取的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的、易揮發(fā)、不溶于水的物質(zhì)，它具有抗生育、殺蟲、抑菌、抗腫瘤的作用．回答下列問題：
（1）依據(jù)野胡蘿卜揮發(fā)油的性質(zhì)可采用水蒸氣蒸餾法提�。麑⒁昂}卜揮發(fā)油與水分開可向混合物中加入NaCl，以促其分層、便于分離出油層．
（2）從玫瑰花中提取玫瑰精油時(shí)能（填“能”或“不能”）采用上述方法，理由是玫瑰精油與野胡蘿卜揮發(fā)油的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）野胡蘿卜中同樣存在胡蘿卜素，若從中將胡蘿卜素提取出來，可考慮選擇（有機(jī)溶劑）萃取法．提取出的胡蘿卜素可通過紙層析法進(jìn)行鑒定，在鑒定過程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
C．制造神奇的人工種子
D．利用細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．幽門螺桿菌（能分解對(duì)熱不穩(wěn)定的尿素）是急慢性胃炎和消化道潰瘍的主要致病因素．為從帶菌者胃黏膜樣本中分離出該細(xì)菌，相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟和方法不合理的是（　�。�
A．配制培養(yǎng)基并滅菌后，需要加入無菌尿素
B．應(yīng)設(shè)置未接種的培養(yǎng)基，做為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照
C．統(tǒng)計(jì)樣本中活菌數(shù)量時(shí)，可用劃線法接種
D．可利用酚紅指示劑對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)袁相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用甲基綠和吡羅紅染色DNA和RNA，可觀察到綠色比紅色區(qū)域廣泛
B．洋蔥鱗片葉細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂經(jīng)染色后能觀察到多數(shù)細(xì)胞的染色體
D．在高倍鏡下，染色后能觀察低溫誘導(dǎo)洋蔥細(xì)胞的染色體數(shù)加倍過程

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