應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效率.下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體
B、圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
C、將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是效應(yīng)T細(xì)胞
D、要檢測(cè)抗蟲棉的抗蟲特性,不需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn),檢測(cè)毒蛋白即可
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題考查基因工程的工具、過(guò)程、應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)等,圖中①構(gòu)建基因表達(dá)的載體,需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶;圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中有一定的營(yíng)養(yǎng)和植物激素;將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ形成的重組細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體,PrG能無(wú)限增殖,則Ⅱ是漿細(xì)胞;轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性,應(yīng)該直接用害蟲來(lái)食用棉花葉片,做毒性檢測(cè).
解答: 解:A、圖中①構(gòu)建基因表達(dá)的載體,需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶,A錯(cuò)誤;
B、圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中有一定的營(yíng)養(yǎng)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素),B正確;
C、將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ形成的重組細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體,PrG能無(wú)限增殖,則Ⅱ是漿細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性,應(yīng)該直接用害蟲來(lái)食用棉花葉片,做毒性檢測(cè),D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合流程圖,綜合考查基因工程的過(guò)程、應(yīng)用及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取圖示信息的能力、識(shí)記能力和理解分析能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是( 。
A、遺傳規(guī)律適用于一切生物
B、遺傳規(guī)律只適用于植物
C、遺傳規(guī)律適用于受精過(guò)程
D、遺傳規(guī)律在配子形成過(guò)程中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、肝細(xì)胞內(nèi)糖原是肝細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C、肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D、VLDL的合成與核糖體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,可以同時(shí)翻譯出一種多個(gè)肽鏈
B、Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>
C、利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可篩選出是否有抗蟲性
D、①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( 。
A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B、增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)
C、便于與外源基因連接
D、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是( 。
A、花粉管通導(dǎo)法可用于微生物為受體細(xì)胞的目的基因?qū)?/span>
B、顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法
C、Ca2+處理法能使大腸桿菌使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變感
D、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法,但大多數(shù)單子葉植物不能用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、寒冷時(shí)人體可通過(guò)骨骼肌不自主地顫抖來(lái)增加產(chǎn)熱
B、受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射
C、寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān)
D、5℃時(shí)正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃的產(chǎn)熱速率,散熱速率小于20℃的散熱速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA與RNA敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA和RNA都由磷酸、五碳糖和含氮堿基組成
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C、細(xì)胞核中只有DNA而無(wú)RNA,所以未被吡羅紅染成紅色
D、DNA與RNA都能攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的細(xì)胞是( 。
A、傳代培養(yǎng)時(shí)克服細(xì)胞壽命自然極限,獲得不死性的細(xì)胞
B、原代培養(yǎng)的細(xì)胞
C、傳代培養(yǎng)10~50代的細(xì)胞
D、傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞

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