如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項中正確的是(  )
A、第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
③+④
2
×100%
B、圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D、食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖解:圖中⑤表示生產(chǎn)者同化的能量,該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量;①②③分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者同化的能量;④表示次級消費者流向分解者的能量.
解答: 解:A、能量傳遞效率用相關營養(yǎng)級的同化量計算,第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100%,A錯誤;
B、糞便中的能量屬于上個營養(yǎng)級流向分解者的,則④應包含三級消費者糞便中的能量,B錯誤;
C、在人工魚塘中,人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類,人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤,C正確;
D、生產(chǎn)者通過光合作用獲得能量,其他營養(yǎng)級生物通過捕食獲得能量,且最高營養(yǎng)級的生物沒有能量進入下一個營養(yǎng)級,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關知識,考生要明確能量傳遞效率的計算方法;明確某營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級流向分解者的能量;并且最高營養(yǎng)級沒有天敵,因此缺少流向下一營養(yǎng)級的去向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應. 體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用.請回答:

(1)在工蜂毒腺細胞的核糖體上,蜂毒素是以
 
為模板合成的
(2)在適宜的條件下進行體外培養(yǎng),癌細胞能夠
 
,在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.如圖3表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液 中培養(yǎng)幾小時后,DNA含量不同的細胞數(shù).據(jù)此推測,蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的
 
期.
(3)研究表明,阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡.科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,進行了以下實驗.請完善實驗 并回答問題.
①方法步驟
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞.
b.I號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入
 
μg/mL蜂毒素溶液.
c.培養(yǎng)48小時后,檢測并統(tǒng)計
 
,結果如圖1所示.
d.重復a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達,結果如圖1所示.
②分析討論:
a.圖1表明
 

b.圖1、圖2表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與
 
有關.當 Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢時,將會誘導胃癌細胞凋亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結合生成水不必在酶的催化下即可進行
C、葉肉細胞在光照下只進行光合作用,不進行呼吸作用
D、細胞呼吸是分解有機物,釋放能量的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家做過如圖試驗,把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖);另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來,把形態(tài)學下端朝上,做同樣試驗.請分析,經(jīng)過一段時間后,接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化( 。
A、甲含有生長素,乙不含有
B、乙含有生長素,甲不含有
C、甲、乙都含有生長素
D、甲、乙都不含有生長素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,有關解釋正確的是( 。
A、一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
C、若甲和乙中玉米的數(shù)量相同,能量傳遞效率為10%,且甲能養(yǎng)活10000人,則乙能養(yǎng)活500人
D、若土壤中含相同濃度的DDT,則甲中的人比乙中的人體內(nèi)DDT低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應只在細胞器中進行的是(  )
A、淀粉酶的合成
B、淀粉的水解
C、葡萄糖的氧化分解
D、藍藻葡萄糖的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中A、B為有關的物質(zhì).下列分析正確的是
( 。
A、H1N1流感病毒入人體后,在人體的血液中大量繁殖
B、效應T細胞與靶細胞親密接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學本質(zhì)是脂質(zhì)
C、T細胞成熟于胸腺,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H1N1清除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物細胞與動物細胞胞質(zhì)分裂方式不同,從細胞結構上分析是因為植物細胞具有( 。
A、葉綠體B、液泡
C、中心體D、細胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

讓能自由組合的黃色圓粒純合豌豆和綠色皺粒純合豌豆雜交,子代都是黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交所得的F2中有綠色皺粒80株,那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應約有( 。
A、160株B、240株
C、320株D、480株

查看答案和解析>>

同步練習冊答案