灰塵會(huì)對(duì)植物的生命活動(dòng)產(chǎn)生多方面影響，請(qǐng)分析相關(guān)問(wèn)題。

（1）蒙塵植物光合作用過(guò)程的__________反應(yīng)階段速率下降，一方面是因?yàn)榛覊m中重金屬被植物富集后會(huì)破壞葉片中的____________________，使葉片變黃；另一方面小顆�；覊m會(huì)粘附在葉片的表皮層，一定程度的阻礙了色素對(duì)__________的吸收。

（2）灰塵阻塞氣孔引起葉肉細(xì)胞間隙____________________濃度下降，直接導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中____________________的合成速率下降。

（3）灰塵中富含N、P，在莖、葉上的積累為一些微小植物如苔蘚等的生長(zhǎng)提供了條件。植物與其葉片上附著生長(zhǎng)的苔蘚____________________（填“屬于”或“不屬于”）寄生關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人為驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，做實(shí)驗(yàn)如下：在容器內(nèi)加入底物和酶混合溶液，先將 溫度由0℃逐漸升至80℃，得到產(chǎn)物生成曲線如圖甲。然后，他又將溫度由80℃逐漸降 低至0℃，則后_二階段產(chǎn)物量變化曲線是圖乙中的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞増殖使生物體上細(xì)胞數(shù)量的增加,是生物生長(zhǎng)的原因之一

B．細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

C．細(xì)胞中必需原癌基因和抑癌基因同時(shí)突變達(dá)到一定量即引起細(xì)胞的癌變

D．生物體上細(xì)胞的衰老與調(diào)亡與生物個(gè)體的衰老和死亡不同步

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是把同一植物生理狀況相同的葉片（實(shí)驗(yàn)前抽空片內(nèi)部氣體）放入不同濃度的NaHCO3溶液中，在一定的光照條件下繪制出的曲線圖，目的是探究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度是關(guān)系；圖2表示四組等質(zhì)量的同一植物生理狀況相同的葉片在不同溫度下，先暗處理1小時(shí)，再在相同光照強(qiáng)度下光照1小時(shí)，測(cè)得的有機(jī)物的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1中的信息可以看出該實(shí)驗(yàn)的因變量檢測(cè)指標(biāo)是 。限制bc段的外界因素是 。Cd段形成的原因是 。

（2）根據(jù)圖2，第1小時(shí)和第2小時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是否相同？ （填“是”或“否”）。細(xì)胞呼吸速率最強(qiáng)時(shí)及光合作用制造的有機(jī)物的量最多時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度分別是 ；30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的 倍。29℃時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種畜場(chǎng)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人的生長(zhǎng)激素，應(yīng)將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因__________等調(diào)控組件結(jié)合。該過(guò)程需要的工具酶有____________。為了檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入到牛耳細(xì)胞染色體DNA上，可采用__________技術(shù)。

（2）要獲得單個(gè)牛耳細(xì)胞，過(guò)程C需要用_______________處理優(yōu)質(zhì)奶牛牛耳組織塊。在單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止雜菌污染，通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____________。

（3）G過(guò)程表示_____，通常胚胎應(yīng)發(fā)育到__________階段才能進(jìn)行，G過(guò)程前若進(jìn)行___________操作，可以獲得同卵雙胎或多胎。

（4）培育出的轉(zhuǎn)基因牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米非糯性基因（2）對(duì)\性基因（a）為顯性，植株紫色基因（B）對(duì)植株綠色基因（b）為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇．
（1）若要驗(yàn)證基因的自由組合定律，應(yīng)選擇的雜交組合是非糯性綠株和糯性紫株．
（2）當(dāng)用X射線照射純合4¥糯性紫株玉米花粉后，將其授于純合糯性綠株的個(gè)體上，發(fā)現(xiàn)在F1734株中有2株為綠色．關(guān)于這2株綠色植株產(chǎn)生的原因，有兩種推測(cè)：
推測(cè)一：少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導(dǎo)致F1少數(shù)綠苗產(chǎn)生．
推測(cè)二：6號(hào)染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導(dǎo)致的．已知第6號(hào)染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn)，以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類(lèi)型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選上述．綠色植株與非糯性紫株（或糯性紫株）純種品系雜交，得到F2；
第二步：讓F2植株自交，得到F3；
第三步：觀察并記錄F3植株顏色及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若F3植株的紫色：綠色=3：1，說(shuō)明推測(cè)一成立；
②若F3植株的紫色：綠色=6：1，說(shuō)明推測(cè)二成立．
（3）研究査明上述（2）中F1的2株非糯性綠色植株為6號(hào)染色體缺失所致，若令其自交，后代非糯性綠色植株中第6號(hào)染色體缺失的個(gè)體占$\frac{2}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，圖甲表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，基因的分離定律發(fā)生在B所示的時(shí)期，請(qǐng)按細(xì)胞分裂時(shí)期先后順序進(jìn)行排列CABD．
（2）圖甲A細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是4
（3）圖乙中a表示染色體，存在同源染色體的時(shí)期有Ⅰ和Ⅱ．處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置（　�。�
A．位于兩對(duì)同源染色體上B．位于一對(duì)同源染色體上
C．位于一對(duì)或者兩對(duì)同源染色體上D．以上說(shuō)法都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．紅細(xì)胞中的血紅蛋白是在游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體中合成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案