A. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度 | |
B. | 與單子葉植物相比,樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度 | |
C. | 呈“S”型增長的種群在數(shù)量達到K值時,增長速率為0 | |
D. | 在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,K值逐漸增大 |
分析 1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢.
2、對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
3、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
4、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答 解:A、種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,A正確;
B、與單子葉植物相比,樣方法更適用于調(diào)查雙子葉植物的種群密度,B正確;
C、呈“S”型增長的種群在數(shù)量達到K值時,增長速率為0,C正確;
D、在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,沒有K值,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查種群的相關知識,要求考生識記種群的特征、掌握估算種群密度的方法、理解“J”型增長曲線和“S”型增長曲線的區(qū)別,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成 | |
B. | 3個ATP分子中含有9個高能磷酸鍵 | |
C. | ATP中的“A”與構成DNA中的堿基“A”不是同一種物質 | |
D. | 葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是基質→類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何培養(yǎng)基都必須含有四大類營養(yǎng)物質 | |
B. | 天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基 | |
C. | 微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響 | |
D. | 營養(yǎng)物質的濃度越高越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目名稱 | 英文縮寫 | 結果 | 參考值 |
促甲狀腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
甲狀腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一類具有簡單細胞結構的生物 | |
B. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性 | |
C. | 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 植物細胞的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示發(fā)生質壁分離時水分子的主要移動方向 | |
B. | b表示神經(jīng)細胞在受到刺激后細胞膜對Na+的透性變化特點 | |
C. | c表示從胚芽鞘尖端到伸長區(qū)生長素的運輸方式 | |
D. | 漿細胞能夠依靠d識別相應的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,②③途徑屬于主動轉運 | |
B. | ④途徑的發(fā)生只能由電信號引起 | |
C. | 正常情況下,離子的細胞外濃度高于細胞內(nèi) | |
D. | 靜息時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省沙市高三下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞質基質是細胞代謝的重要場所。下列有關細胞質基質的敘述不正確的是( )
A.胡蘿卜的細胞質基質的成分中不含有胡蘿卜素
B.細胞質基質能為細胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個體不同細胞的細胞質基質的成分有區(qū)別
D.哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞
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