A. | 基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀 | |
B. | 基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀 | |
C. | 一個基因可以控制多種性狀,一個性狀可以由多個基因控制 | |
D. | 基因1或基因2突變都有可能引起人類白化病 |
分析 1、基因對性狀的控制途徑是:①基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀,②基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀;
2、基因與性狀的關系不是簡單的線性關系,通常情況下基因與性狀是一一對應的關系,一個性狀也可以由多個基因控制一個基因也可以與多個性狀有關.
解答 解:A、圖中基因沒有控制蛋白質的結構,不能說明基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀,A錯誤;
B、圖中表明基因通過控制酶的合成來控制細胞代謝,進而控制生物的性狀,B正確;
C、圖中黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的,多巴胺是由基因1和基因4共同控制的,由此可以推出一個基因能控制多種性狀,一個性狀可以由多個基因控制,C正確;
D、基因1或基因2突變都會導致黑色素合成受阻,都有可能引起人類白化病,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查基因、蛋白質和性狀之間的關系,要求考生識記基因控制性狀的兩種途徑;識記基因與性狀之間的關系,能結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 42:42:8:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因就是一段DNA分子 | |
B. | 基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因一定位于染色體上 | |
D. | 不同基因上帶有的遺傳信息相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數分裂的間期發(fā)生了基因突變 | |
B. | 在減數分裂的聯會期發(fā)生了染色體交叉互換 | |
C. | 該細胞分裂結束后產生的卵細胞只有一種類型 | |
D. | 該細胞分裂結束后產生的精細胞有兩種類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質、核酸、細胞、脂肪 | B. | 核酸、蛋白質、細胞、糖類 | ||
C. | 核酸、蛋白質、糖類、細胞 | D. | 蛋白質、核酸、細胞、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻有葉綠體,也有核糖體 | B. | 水稻葉肉細胞有葉綠體,也有液泡 | ||
C. | 酵母菌有線粒體,也有高爾基體 | D. | 小鼠肝細胞有線粒體,也有內質網 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體攻擊自身正常結構或物質 | B. | 青霉素消滅肺炎雙球菌 | ||
C. | 花粉引起人體發(fā)生過敏反應 | D. | 移植的器官被受者排斥 |
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