A. | O2和C3化合物 | B. | 葉綠體色素、[H]和ATP | ||
C. | H2O和O2 | D. | [H]和ATP |
分析 光合作用的過(guò)程可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)的產(chǎn)物主要是氧氣、還原氫和ATP,其中,還原氫和ATP參與暗反應(yīng)的過(guò)程;暗反應(yīng)階段又可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)階段.
解答 解:光合作用的實(shí)質(zhì)是一系列的酶促反應(yīng).對(duì)于最常見(jiàn)的C3的反應(yīng)類(lèi)型,植物通過(guò)氣孔將CO2由外界吸入細(xì)胞內(nèi),通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體.葉綠體中含有C5.起到將CO2固定成為C3的作用.C3再與NADPH即:氫[H],在ATP供能的條件下反應(yīng),生成糖類(lèi)(CH2O)并還原出C5.被還原出的C5繼續(xù)參與暗反應(yīng).
暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是氫[H]和ATP.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,基礎(chǔ)知識(shí)要識(shí)記牢固.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因突變和基因型的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.基因突變可產(chǎn)生新的基因 B.基因突變可產(chǎn)生新的基因型
C.基因型的改變只能來(lái)自基因突變 D.基因突變可改變基因的種類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該花色的遺傳反映了基因直接控制生物的性狀 | |
B. | 該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種 | |
C. | 若藍(lán)花雄株×紫花雌株,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則雌株親本的基因型為AAXbXb | |
D. | 若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占$\frac{3}{16}$,則雄株親本的基因型為AaXBY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 | |
B. | 一個(gè)家庭中,Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性 | |
C. | 由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定 | |
D. | Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成多項(xiàng)生命活動(dòng) | |
B. | 噬菌體可以獨(dú)立完成生命活動(dòng) | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)有且僅有一種 | |
D. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) | B. | 線粒體產(chǎn)生大量能量 | ||
C. | 中心體周?chē)l(fā)出星射線 | D. | 高爾基體增多 |
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