如圖所示的細(xì)胞可能是(  )
A、極體
B、次級卵母細(xì)胞
C、初級精母細(xì)胞
D、次級精母細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘體的牽引下均勻地移向兩極,屬于減數(shù)第二次分裂后期.此時細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或極體.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是(第一)極體,A正確;
B、圖示細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,不可能是次級卵母細(xì)胞,B錯誤;
C、圖示細(xì)胞沒有同源染色體,不可能是初級精母細(xì)胞,C錯誤;
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級精母細(xì)胞,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時期及可能的名稱,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞壞死屬于細(xì)胞編程性死亡
B、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白,如甲胎蛋白等物質(zhì)減少
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞凋亡發(fā)生在老年期
D、造血干細(xì)胞、ES細(xì)胞均具有分化產(chǎn)生紅細(xì)胞、血小板的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞是不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞.下列敘述正確是( 。
A、癌變主要是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B、只有個別細(xì)胞的染色體上存在著與癌有關(guān)的基因
C、因?yàn)榘┳兪腔蛲蛔兊慕Y(jié)果,所以生活方式不會導(dǎo)致癌癥發(fā)生
D、癌細(xì)胞的呼吸速度減慢,形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有( 。
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
②調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法.
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型.
④用培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9禽流感病毒,以便獲得大量實(shí)驗(yàn)材料用于科學(xué)研究.
⑤在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳。
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人一列數(shù)字中,①應(yīng)填寫的數(shù)字是( 。
A、23B、46C、92D、184

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、小腸上皮細(xì)胞吸收甘油
B、肌肉細(xì)胞吸收氧氣
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中有氧呼吸的三個階段中,下列描述屬于第二、第三階段共同具有的是( 。
A、都在線粒體中進(jìn)行
B、都能產(chǎn)生ATP
C、都能產(chǎn)生[H]
D、都需要酶來催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞衰老逐漸積累色素的結(jié)果
B、人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
C、人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡消失
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某女性患有輸卵管阻塞和色盲,借用別的女性的卵子,一次生殖過程中生出的兩個男孩,如圖所示.請分析回答:
(1)過程Y的細(xì)胞分裂方式是
 

(2)若這兩個男孩分別在兩個自然環(huán)境不同的地區(qū)長大,寫出兩者的一個相同性狀
 
;寫出兩者的一個不同性狀
 

(3)若個體甲的基因型是AA,而個體乙的基因型是Aa,那么產(chǎn)生這一現(xiàn)象的最可能原因是
 

(4)過程X和過程Y所采用的生物學(xué)技術(shù)是
 
、
 
;
 
 (生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序.

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