常溫下進(jìn)行下列處理,沒有顯色反應(yīng)的是(  )
A、用健那綠染液處理口腔上皮細(xì)胞
B、在葡萄糖溶液中加入斐林試劑
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D、用碘液處理淀粉溶液
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以將線粒體染成藍(lán)綠色.
解答: 解:A、在常溫下,健那綠可以將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,A錯(cuò)誤;
B、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱才能觀察到磚紅色沉淀,B正確;
C、常溫下,雙縮脲試劑可與豆?jié){中的蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、常溫下,淀粉遇碘液變藍(lán)色,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是( 。
A、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙培育生物新品種的方法
C、標(biāo)記基因的作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞
D、基因工程經(jīng)常以抗生素的抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是( 。
A、.T淋巴細(xì)胞
B、.B淋巴細(xì)胞
C、.吞噬細(xì)胞
D、.血小板

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀
賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢.
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長.
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是
 
,其進(jìn)化過程中基因頻率
 
(一定、不一定)會(huì)發(fā)生改變.
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后,增長速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn),人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
B、細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開始合成新的特異性的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小
D、核糖核酸可在細(xì)胞間傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物對礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Ψ謩e來自( 。
A、蒸騰作用和蒸騰作用
B、滲透作用和光合作用
C、細(xì)胞呼吸和蒸騰作用
D、細(xì)胞呼吸和細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

畫概念圖

圖中由左至右依次為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對某一過量砍伐后的馬尾松林調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):馬尾松林中正發(fā)生著向栲樹林演替,局部區(qū)域已形成栲樹占優(yōu)勢的栲樹林.調(diào)查結(jié)果顯示,馬尾松林中,低于0.3m的馬尾松苗很多,但高于0.3m的馬尾松幼樹很少,而在栲樹林中只有樹林邊緣才有馬尾松分布.為了揭示該演替的機(jī)理,研究小組進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn),并測量了馬尾松和栲樹不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率,結(jié)果如圖1和表1.據(jù)此分析完成下列回答:
表一:馬尾松林不同時(shí)間不同高度的光照強(qiáng)度(Lx)
時(shí)間
光照強(qiáng)度
位置
6點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)14點(diǎn)17點(diǎn)
0.3m高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
(1)馬尾松、栲樹的根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子為主動(dòng)運(yùn)輸,能為該過程提供ATP的細(xì)胞器是
 

(2)研究馬尾松和栲樹細(xì)胞葉綠體中的色素情況,可采用
 
(方法)進(jìn)行分離.如果要觀察它們細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布,可選幼根表皮制片后用
 
染色,再在高倍顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(3)如圖1所示,當(dāng)光照強(qiáng)度超過1200Lx時(shí),栲樹的光合強(qiáng)度并沒有明顯變化,此時(shí)限制栲樹光合作用變化的外界因素主要有
 
 
(答出2點(diǎn)).
(4)研究發(fā)現(xiàn),低于0.3m的馬尾松幼苗生長所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子,所以馬尾松林中低于0.3m的馬尾松苗很多;但高于0.3m的馬尾松幼樹很少,表明大多數(shù)馬尾松幼苗沒有長成幼樹,據(jù)圖1及表1中的信息分析,其原因是
 

(5)上述研究表明,在馬尾松林中,對光照強(qiáng)度強(qiáng)弱需求不同的馬尾松和栲樹構(gòu)成了群落綜合的
 
結(jié)構(gòu),馬尾松林的演替過程屬于
 
演替.

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